高中议论文提纲练习一

议论文写作是高中阶段作文训练的重点，同时也是难点。如何写成一篇结构井然，观点鲜明深刻，材料详实，语言又很精美的文章，实非易事。古人所谓，为文如风行水上，自然成文，行于不得不行，止于不得不止。听起来玄妙高深，但操作起来又无柄可抓，无阶可上。因为那是文人大家的境界，常人，尤其是初始练习者，是很难理解的高度。我们望古人往往仰之弥高，钻之弥坚，无从下手。

但是我相信在多读多写的总原则下，写作总是有其大体路径的，即使看上去如汪洋大海，浩渺无垠，但往来舟船会有航道。写作议论文也一样。

想要达到上述写作议论文的较高要求，完成一篇规范的可圈可点的议论文，必须遵循认知和练习的一般规律，由浅入深，由简单到复杂，由程式到自由。

写作议论文，先从何处入手呢？

先从框架学起，这正如建造房屋，心中或纸上先有大的结构，而不是先考虑室内外装潢。

议论文的结构最常见的是总分总。但这个概念有点大，也正如给一个新手建造院落的任务，既要建好大门，又要建好庭院，还要建好正屋，且要考虑后花园一样，这样的任务太复杂，应把任务分解简化，变得相对简单易做。

那么第一步，就是让他选好址，确定正屋的方位和大体形状，对应为议论文就是在阅读了材料后，设置中心论点。

明白如何设置中心论点的人，觉得这并没有难度，其实不然。中心论点直接决定着房屋的走向和形状，是非常核心的要素。

那么怎么设置中心论点呢？

第一，最好是一个陈述句，而不是疑问句或感叹句。如初中课本里选吴晗先生的《谈骨气》，他就给了我们设置中心论点的范例：中国人是有骨气的。这就是一句陈述句，而不是别的句型。

第二，最好从正面陈述，而不用否定句。上面的例子就是这样。但是不是就不能用否定句了呢？也不是。如高中课文选了荀子的《劝学》，论点就是：学不可以已。他就是从反面陈述的。只不过，我们从正面陈述更明确，更常态。

第三，语言要简洁，语言简洁才更有力，就如一根长棍，很容易就被人掰折，但一小截短枝，却没那么容易。句子太长，一方面啰嗦，另一方面会无形中增加一些歧义，分散议论的核心。上面的两个例子就是这样，而且类似的例子随处可见。

第四要抓住材料的关键词。抓关键词，涉及一个人的阅读理解能力，不是说了就能抓住的。这个留待下次再说。