浅读低年级怎样运用字词句的学习写好作文

我们说的低年级，一般指小学一～三年级，低年级写作文要求字、词、句达标，这是教学大纲的基本要求。

一 字

字即写字，要求书写工整，不写错字和别字。错字指字的笔画没有写规范，写错了，不知道写的什么字；别字指写成谐音字了，或者字形写错了，看了会让人产生歧义，比如“人才”指的某一领域非常有能力的人，“人材”就是别字但不是错字，这是字形相似，“具”和“据”则是音相同。中国文字自最早的刻画符号起算距今已有八千多年历史，中国文字博大精深，如果文字基础不好，将直接影响我们今后对其他科目的掌握，甚至还会被人贻笑大方。所以小学生是打好文字基础的最关键也是最好的时机，如果错过现在学习的机会，以后重新学难度将会更大。

学习字，我们必须学会拼音，就像学习英语必须学会音标一样。拼音学好了，我们就可以在知识的海洋里自由翱翔。我们知道拼音主要有声母、韵母、整体认读音节，拼音的学习过程可能会比较枯燥乏味，但是却为我们打开了一个巨大的知识宝藏。拼音和字的运用在整个学习生涯中算一个里程碑意义，具有举足轻重的地位。

二 词

把拼音和字基础打牢以后，我们开始学习词语。词语包括单纯词和合成词，单纯词指一个字，词语包括一到四字词语，但是四字词语不属于成语。一年级我们会掌握反义词比如上-下；叠词比如喜洋洋、开开心心、雪白雪白、又大又红、听一听、很长很长等。还会学习一些量词，比如一片树叶、一艘船等。

二年级就开始学习成语包括一些寓言如拔苗助长、神话如八仙过海、历史如三顾茅庐等，还有一些含数字的成语如千军万马。

三 句子

三年级就该掌握句子了。三年级要求掌握大约有两百多个汉字，中间会出现形近词、同音词。开始要求我们说出和写出完整的句子，还要掌握比喻句、学会关联词的用法。

我们说一下低年级的作文基本写法。一年级一般是看图写一句话就可以，就是造句，用学过的知识写完整就可以。二年级要求同学们开始学习写出一段话，我们可以先要求孩子按图上的时间地点人物交代清楚，简单的把事情口述一遍，家长帮助补充完善，然后再写在本子上。写的时候注意尽量使用学过的字，实在不会的用拼音代替。注意分段，一般可以分两段到三段。标点符号要恰当运用，一个标点符号占一个字的位置。书写工整、字迹清晰、语句通顺，注意要写题目。题目写在第一行中间，每一段提行空两格开始写。而三年级的作文就需要开始布局了，首先要审题，审题就是看作文要求是写什么，写人还是状物，还是写事件。写人需要写外貌特点、品质及心理活动；写物需要描写细节，详略得当，需要用到我们平时学到的修辞手法，如拟人、排比、比喻等，整篇文章就比较生动了。二年级一般只要求写一段就可以，三年级就有字数要求，需要写大概两百个字左右。

以上是对低年级学生学习字词句学习的一些归纳，以及运用学过的字词句写作文的一些要求。