你给孩子买的作文选没用处 究竟该如何教孩子写好作文

现在好多家长与学生都感觉语文最难学。因为语文试卷中有一个大项——写作文，这可是一个难关。孩子们一提写作文就反感，就头疼。家长呢，看到这种情况，也没辙了，就花钱给孩子买了好多作文辅导书。什么《作文同步学习》《优秀作文选》《满分作文》等，可依然不见效，为什么呢？原因有以下几点？

一、你买的作文资料，孩子没有正确地使用。你也没有正确地引导，孩子的收获几乎为零。甚至起了副作用。

作文选买来之后，孩子的做法有这样几种：要么浏览一下，看看其中自己好奇的内容；要么为了完成老师布置的积累作业，做个摘抄，光机械抄写又不去想；要么等到写作文写不出来时借鉴一部分，甚至全抄下来。你说这几种做法会对孩子作文水平的提高起什么作用呢？没用，甚至会让孩子养成一颗依赖的心，一写作文就搬出作文选来东拼西凑，完全不去认真构思，作文选的副作用倒不小呢。

当然，也有的孩子是能从中获得教益的，但很少。这些资料书怎么用才会发挥它的作用呢？让孩子在看作文选时，注意思考、比对，作文选上小作者是如何选材的，表达的中心是什么，写作方法是什么，有哪些精彩的字、词、句、段值得多读多记，甚至背下来。也许这些又跟阅读理解扯上关系了，阅读理解能力差，你也不会看出其中的门道。是的，阅读与习作是相辅相成的，只有看懂作文选中小作者是如何选题、如何组材的，你才能有所收获，有所提高，并试着在自己的作文中去练习运用所学知识与技巧，这样，慢慢地你的写作能力才会得以提高。

作文选的另一个用处就是积累，当孩子遇到写景的、写人的等精彩句段时可以摘抄下来，背诵下来，但这只是作文选的附带作用。要专门去寻找积累材料，还是去读一些经典名著或者名家的大作品吧。作文选上大多数作品都是同龄孩子的文章，当成例文来参考还可以。遣词造句与优美精炼等功夫还是有些欠火候的。

二、孩子养成了拒绝与惧怕的心理。

经常发现一些孩子一上作文课就唉声叹气。为什么呢？因为他们感觉到写作文非常非常难，他们觉得自己是写不好作文的，自己是没有写作天赋的，一开始就给自己判了死刑。一个不相信自己的思想，不相信自己能行的人怎么会把事情做好呢？没有思想准备怎么能开始自己的行动呢？没有一个积极的思想，没有一个正确的态度，就没有开始行动的方向，迟迟找不到开始的方向，就感到写作文超级难。这样思维就陷入了僵局，越想不起来写什么，越觉得自己是个大笨蛋，不可能完成写好一篇作文这样的重大任务。也就是说孩子对自己完全没有信心，完全不承认自己有这个能力。

三、孩子平时没有养成观察与思考的习惯。

平时孩子们在生活中所经历的有趣的事情非常多，看到的美丽的风景也不少，心里的想法也很丰富。可是他们没有养成留心观察的习惯，没有养成积累与思考的习惯，这些可以写在作文中的事例、风景等材料在没有经过记录、思考的时间的流里慢慢地淡化了、消失了，以至于他们脑海里现在是一片空白。所以，他们觉得没有什么可说的，没有什么要写的东西。以前的所见所闻所感都不曾留下什么痕迹，作文课上，他们挖空心思地找不到一件可写的事情，找不到一处可以记下来的风景。

四、孩子没养成认真读书与摘抄积累的习惯。

大部分孩子没有养成认真读书、大量读书的习惯，哪怕只是语文课本，他们也没有认认真真地去读，甚至还不能够读到正确流利的程度。也就是说孩子没有养成自觉读书学习的好习惯。课前不注意预习，课后不注意复习，只在课堂上把课文读几遍，而课堂上读书的时间是不充分的。语文课本都读不流利，这样，孩子的理解能力就发展缓慢，积累的知识就少得可怜。

没有大量的语言积累，没有适量的阅读训练，孩子的语感能力就很差，语文基本功就不过关。就算他心中有材料，有刚刚发生的还没来得及淡忘的一件趣事，他也不会把它清楚、完整地叙述下来。他写的文章可能只是三言两语，可能会抓不住重点，可能会杂乱无章，有时候会错字病句连篇……总之，他这篇作文就是没有清楚、明白地把心中要说的意思表达出来。这都是孩子平时没有认真读书、思考、归纳的结果。平时口头说话还行，一用到书面语言，就感到无能为力了。要想提高孩子的语言表达能力，一定要从小练习好好地读书，认真地读书，大量地读书。书读百遍，其义自现，读得多了，孩子的语感能力才会慢慢地提高。

五、孩子没有养成写日记的习惯。

我们都知道读、写是语文的基本功。书读的多了，背诵的多了，事经历的多了，语感能力有了，你还要随时把看到的、听到的或者是自己想到的记下来。一开始可能写得不通顺，中心意思可能表达得不清楚，但只要我们坚持写下去，你就会发现越写话题内容越多，越写内容越长，越写你的思路越清晰。再加上天天读书，读写结合，你的作文水平想不提高都难。

我们可以写进日记的内容特别多，特别自由，你比如你每天在学校或在家中所经历的事情，有趣的、烦恼的或者是挨老师批评的等都可以记录下来。每天选择一两件事情，把这一两件事情说清楚即可。也可以写写你由看到的一个现象而引发的思考。假设你看到两个同学在吵架，你可以把这两个同学吵架的过程记录下来，再加上自己的评论，你认为这件事情是谁的责任，谁不应该做什么。如果你是当事者，你想怎么去做，你会如何想，如果这件事情被老师发现了结果又会怎样呢。也就是说，在你记录自己所看到的、所听到的事情的时候，也可以写写自己心中的想法、自己的见解或者感受。这样就显得内容比较丰富，事件比较真实。

当然一开始你写的日记不可能是非常精彩的，我们要循序渐进，先学着把一件事情叙述清楚，然后，练好了这个基本功，我们再学着去增加些写作技巧。你比如学习大作家的人物描写的方法，学习一些比喻、拟人、想象、夸张的写作手法。这样循序渐进地练习下去，你的收获肯定会非常明显的。

通过以上分析，我们知道了学生写作的困难在哪里，然后就可以对症下药，知道从哪里着手练起了。其实写好作文一点都不难，我们首先要对自己充满信心，平时让孩子学会观察、思考、积累，坚持读写结合，孩子的写作水平会很容易逐步提高的。你孩子的写作困难是什么呢？