面对命题作文干着急 孩子思维放不开 学会“换衣法”写作思路
最近看到有位初中生求助说命题作文不好写,于是便有了写这篇文章的想法,毕竟授人与鱼不如授人与渔。命题作文是中小学常见的一种作文类型,常常是给出一个词汇,和一些特殊的要求,然后要孩子写一篇多少字的文章。
写作
许多中小学生经常一点头绪都没,不知道该如何下笔,因为给出的信息点太少了。其实不是给出的信息太少了,信息都被浓缩了,只是孩子的思维放不开,没有一个下笔的思路。这里有一套“换衣法”写作思路,能够帮助你们的孩子解决这个困惑。
换衣法?就是好像穿衣服一样,许多文学手笔可以换着搭配,使用具体细节如下。
一、看准要求
这一步骤很简单,因为题目本身就会强调说明。再加上命题作文信息一目了然,所以能很快找出来。
例如,命题为冬天的雪,要求不少于300字,至少用2种修辞手法,至少有2种感官描写。
那么最基础的要求就是:冬天的雪,300字,2种修辞手法,2种感官描写。
二、列出要求小类目
将要求细分,列出要求可以选择的小类目。上述例题要求的小类目如下:
1、冬天的雪带来的独特之处:纯白、柔软、鹅毛大雪、冰冷、可以堆雪人、打雪仗……
2、300字:作文是由句子产生的,如果按平均15个字一句话的话,300字大约20句话左右。所以将作文拆成了20个句子,暂定可选的有20个句子小类目。
3、2种修辞:排比、夸张、比喻、拟人、对比……
4、2种感官描写:听觉、嗅觉、视觉、触觉、感觉。
每一个要求小类目就是一件衣服物件,可以给命题作文装扮搭配的文学衣物。
选衣服
三、选择搭配
我们根据喜好以及要求选择自己想要的“衣服物件”。每一个要求都要选择一个小类目,就好比穿衣搭配,衣服、裤子、鞋子、袜子,一个都不能少。公式为:要求1+要求2+要求3+要求4。(当然要求有多少个就有多少个加数)
衣服物品齐全
例如,我随便从中选择一下组合:堆雪人+2句话+拟人+视觉。
那么就可以围绕这个组合写自己约定的句子个数,我自己定了2句话,所以写两句:“今年的雪下得好大,我和同学们在操场上堆起了雪人。雪人看上去胖胖的,傻乎乎的,有时看上去像是冲着我们笑呢!”
微笑的雪人
这样的话两句很快就写出来了,简单吧。但这并没有满足题目的所有要求,题目要300个字(大概20个句子)、2个修辞手法、2个感官感受。我们只是把“秋衣秋裤”穿上了,还要穿“外套”,所以仿制步骤三的方法再来一套组合,直到都达标为止。
总之,孩子下笔难的主要原因是能够联想的信息量不足。把命题作文每一个要求都细致拆分,那样信息量就多了,孩子选择也就多了。然后把它们当作衣服一样,选出自己喜欢并擅长的小类目,进行搭配组合直到完成整个要求,那么一篇优质命题作文就出现了。
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