中国公益记录者在线弘学工作站两位老师教授学生们怎样写好文章

中国公益记录者在线河北讯（公益记录者 左韵涵）8月4日，中国公益记录者在线弘学工作站弟子班走进唐山图书馆大讲堂，学习古诗词的吟诵唱。此次活动参与者来自不同行业，不仅具有青少年，还有一些记者朋友及诗词爱好者。讲座开始前卫欣老师指导我们的小记者们背诵一些诗词，讲座分为五大部分，由卫欣老师分别为我们讲解了什么是吟诵，什么是朗诵及二者之间的渊源并且还给我们讲解了古诗词的朗诵技巧和古诗词吟诵的技巧。讲座过程中卫欣老师利用幻灯片的形式给我们展示了一些诗词的韵律，并亲自为我们朗诵了一些诗词。古诗词分为格律诗、词、古体诗，卫欣老师给我们讲解了不同诗词的平仄韵律。与此同时卫欣老师还邀请了一些人们上台诵读，并亲自指导，为我们讲解诗词的背景及意义，利于我们理解诗词。讲座最后卫欣老师还给我们介绍了学习古诗词的好处，例如便于生活，美容养颜，排除烦恼等。

讲座结束后张冬梅老师教授我们讲到，情动于中，故形于声，声成文，谓之音。从上古时期流传的黄帝轩撼氏之《弹歌》断竹，续竹，飞土。到春秋的《诗经》三百篇，其中的“风”就是各地方的民间歌曲。《楚辞》是战国时期流行于湖南一带的新兴民间音乐，以屈原为代表。《诗经》以四言体占主导地位，《楚辞》句式有较大变化，较多字数的句子占主导地位。吟、诵、唱，有着一定的共同点，一是节奏依词句的内容、感情、语气有长短、疏密的伸缩性。二是根据词句的字数与句逗处理乐句。三是根据诗词的四声、语调、情感意境，安排一定风格的简单旋律，没有细致的小腔，起伏变化不大可半吟半唱随诵，四是以羽（6）调式为主，宫调、商调式较少。五是基本为无伴奏的吟诵。写作需要长期的文化积累，广读书、读各国经典之作，多读书但不要读死书，要走出教室，参与各种形式的文化活动，开阔视野，拓展思维。古典诗词讲究“不着一字”，尽得风流，讲究神韵和意境，这些光靠语言文字的理性分析远远不够，想掌握这些深层的意味，最便捷有效的途径是、吟、诵、唱。再有就是现场写稿，要有一定的文化底蕴，不要听讲座人讲什么，抓住活动主题，运用自己的文字表达写出文章，因为讲座之人都用白话讲述，写作人必须快速在大脑思维里围绕主题形成自己的文字。同学们要谨记，要练笔，写作最重要要是动笔，读十篇不如写一篇。

张长红老师讲授写作手法，1 第一人称叙事法，2 第三人称叙事法，3 顺叙法，4 倒叙法，5 插叙法，6 补叙法，7 分叙法，8 详叙法，9 略叙法，10 直接抒情法，11 间接抒情法。老师对这十一种方法分别进行了详细的讲解。

本次讲座让我们小记者朋友们明白诗词文化的丰富多彩，历史悠久。我们作为祖国的花朵，我们要不断学习诗词文化，保护诗词文化，传承诗词文化。要善于学习与实践，心动不如行动。要努力抓住机会实现自己。“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”我们要努力倡导中华文化，开拓我们的视野，丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量，塑造我们美好的人生。为我国弘扬中华民族传统文化贡献力量。