名师选出三篇优秀考场作文 同一题目 不同角度 快给孩子学习
一位有着20多年教龄的语文名师，从七年级近千份试卷中，筛选出三篇考场作文。虽是命题作文，同一个题目，但三个学生从不同角度去写，各具特色。这三篇作文得分都在45分以上（满分50分），排名在全区前20名以内。
特别的我（一）
如果说整个世界是一片宽阔的森林，那么每一个人就是形态各异的树叶。各自有着与众不同之处。而我的特别之处，就在于我从小到大的“犟”脾气。
从小，我的身体素质一直不是很好。晨跑、俯卧撑等运动，对我来说难如登天，也因此常常被老师作为反面教材。
那一天下午，老师突然通知大家体育课测800米。我恨不得立刻溜走。还是轮到我，跑了两圈半时，我的心脏像一只不安分的兔子，咚咚地上蹿下跳，脚步怎么也抬不起来。我大口大口喘着粗气，喉咙深处仿佛被火烧过一般，干的发痛。太阳无情的炙烤，更是令我额头出现密密的汗珠。我真害怕自己下一秒会晕倒。“加油”，同学们大喊着。我猛然清醒了，一股强大的力量充满我的全身。嗯，难到我一辈子比不上别人吗？我今天一定要战胜自己，完成这次长跑。我咬紧牙关，紧盯着那曾经遥不可及的终点，不顾一切向前冲。终于，我在及格时间内冲到了终点。成功了，我和同学们击掌相庆，刚才的疲劳一扫而光，喜悦和自豪油然而生，坚持不懈，绝不服输，这就是特别的我。
还有一次，爸爸周末给我讲解一道很难的折叠动点的问题。可讲解的过程中却发生了分歧，我认为他算得不对。“明明就是你错了，这个点运动时间因为……。没等我说完，爸爸就大声反驳道，“你懂什么，听我讲完就是了”。我争得面红耳赤，可争不过一个大人。我非要证明给你看，我性格深处那股犟劲又涌上心头，随即拿起笔演算。时间一分一秒的过去，我用过的稿子都堆成了小山，我脑海里全是公式。当我感到筋疲力尽时，终于解出来。
坚持不懈，绝不服输，这就是特别的我。我特别我骄傲。
特别的我（二）
从小，我就发现自己和别人不一样。当别的小孩在角色扮演，打游戏时，我已经在文学的殿堂畅游了。
我对文学有着独特的喜爱，经常会手捧一杯清茗，在书香中感受文学的魅力。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。我对朗朗上口、别有一番风味的诗词尤其喜爱。慢慢地，我意识到，这种独特的喜好可能与一个人有关。
这个人就是外公，我文学殿堂的领路人。在我丫丫学语时。他就教我学唐诗，那本纸张泛黄的《唐诗》已陪伴了他十几年，可我浅薄的感情还不足以理解，这朗朗上口的古诗其中的玄机。外公常常让我背完一首古诗后，就给我讲诗词的写作背景，以及诗人的情感。可我常常是一知半解，不能理解其中的深意。
有一次，外公让我背《官军收河南河北》，因为我当时太小，根本背不下来。我说：“根本背不了吗？”爷爷也不生气，只是又教我一个字一个字的朗读。我实在不耐烦了，把书往地上狠狠一摔，不背了。谁知一向爱我的外公，却重重地打了我的手心。我气愤地跑到房间里去，决定不再理会外公。可不一会儿我就反悔了，我想到外公耐心教我读古诗，想到外公给我做我喜欢吃的菜，想到外公给我做的新奇的玩具。我小心地打开了房门，透过门缝。看到了眼角湿润的外公很失望？
现在我对文学的喜爱日益增长，我对诗词的理解也上升了一个层次。读书随处净土，闭户即是深山，书香成为爷孙一片情深，也是我记忆深处的柔软。现在我终于可以理解李白“对影成三人”的深意、李清照“知否知否，应是绿肥红瘦”的凄凉，苏轼“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
诗词之美，我已能体会。我在诗词中赞美文学，在诗词中享受生活，在诗词中快乐成长，这就是独特的我。
特别的我（三）
我是一名女生，年龄13岁。我个子不矮，挺高，头发也剪短了。我性格活泼，最爱管闲事。
有一次，班上男生们打了起来，打得很凶，没人去劝说，也没人将两人拉开，一旁的副课老师也手足无措，在旁边急得直跳脚。光靠嘴劝没效果，我便挤过却，用双手将他分开。当一个男生正准备挥拳，我一把抓住他的手，结果他又想打我，我连忙躲开后，冲着男生喊：“愣着干嘛，快来帮忙”，围观的几名男生便跑了过来，将两人拉开，后来两人都去了老师的办公室。
自此以后，只要有人打架，他们就会叫我，那时我会很开心，因为我的多管闲事，同学们也没有不满，且让我感到自已很特别。女生有的也说，爱管闲事，不就是个班长嘛就是喜欢出风头？我没有在意，依然做我自己应该做的。
可谁曾想，流言蜚语让班上的同学不在信任我，不再帮我的忙，有人打架，只会看着，还在那里评头论论足。我当时非常生气地说，“”难道我真是装威风、争风头吗？如果打架的时候没人管，没有人去当和事佬，没有人去安慰别人，班上不就乱套了，大家还怎么学习？顿时同学们都安静了下来。当我走时，其中一个同学拉着我的手说：“对不起，我误会你了”。“没关系”，我笑着对笑着说。
我也不知道是哪来的自信与勇气，可能就是我的特别吧，让我更加特别。每一个人都是不一样的烟火，我坚信这一点，只要你相信自己，相信自己很特别，一定会与众不同。这就是特别爱管闲事的我。
老师强调，毕竟是考场作文，在相对紧张的氛围内能写出这样的文章，已属不易。由于时间紧，这些作文难免会有瑕疵。在让孩子学习过程中，可让孩子指出文中的优点和不足之处，提出修改意见，锻炼孩子思维能力，提高写作水平。