写作有方:怎样指导孩子写作文
任何写作方法,都绕不开“读”和“写”两个字,即多读多写多练。
培养孩子的阅读兴趣
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关键词是“培养”(孩子天生就爱看书请跳过),所以要选择适合孩子年龄段的书,幼儿阶段可以从童话或故事书开始,再进阶到有一定文学色彩的童话或故事书。举个例子:同样是《安徒生童话》,有的版本十分简略,只概述了故事情节;有的版篇幅较长,插入了很多人物、景物的描写和渲染。
反之,让一个低年级的小学生读鲁迅、李敖之类,极易磨灭他的阅读兴趣。当然,像钱理群先生主编的《小学生鲁迅读本》这样的书是有利于培养阅读兴趣同时又很有帮助的。
网上很多推荐书单,搜索“适合青少年阅读的书”等关键词句可获得大量参考信息。
教会孩子查字典
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字典是非常好的老师,查字典的过程是极好的自学过程。直接从别人口中听来,远不如经历了查找过程后印象深刻。
尽早脱离拼音阅读和写作,并且让孩子养成查字典的习惯,不懂的字词首先向字典求助。
摘抄+朗读
准备专门的摘抄本,阅读过程中将佳词妙句摘录下来,经常反复地读和记诵。
进展到一定程度后,可向读书笔记进阶,不仅仅是单纯摘抄,还要批注自己的思考和体会。
坚持写日记
写日记不仅培养写作能力,还培养观察能力。可以定期给孩子布置命题作文,孩子会根据命题搜寻相关素材,能够引导孩子留心观察生活。
仿写
最好是看完范文后,盖住范文自己再写一遍,写完与范文对照,发现不完善之处,再盖住范文默写一遍,反复练习直到能与范文相差无几。这是难度比较大的仿写,基础的就是词句、结构、主旨、事例等的仿写,一般只从中挑一个方面仿写。
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