高下立判？众网友围攻！四川德阳中考作文题和苏州的不同在哪里呢

2020年苏州中考作文“那些灿烂的细节”，全球教育城邦曾经写过一篇文章《那些灿烂的细节！2020年最好的中考作文题，苏州中考作文》，表达了对苏州中考作文的基本态度。

一位叫黄老师、被网友称为嫩黄瓜的网友认为，苏州市中考作文题和德阳市中考作文题优劣，“高下立判”。他的观点引来众网友的围攻。

德阳市的中考作文题到底是什么样子呢？

飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇600字以上的文章。

一位网友认为一一

“瞬间”和“细节”，一是极为短暂的时间定格，一是某一种事或物的细小局部，其实差异比较大，把这两者放在一起来“说长道短”，合适吗？再者，作文题目是否符合学生的需要，是否有符合学生的难度，这是需要通过实地调研和数据采集来说话，凭着笔者的一时感觉和一家之言，就来“立判高下”，这不是教研学术类文章的写法。

全球教育城邦认为，这样的驳论很精彩！

这位网友接着说，壶口瀑布，无论哪一个瞬间，都是宏大的场面；逆行的背影，可能定格为一种精神，这关乎人们的感受和认知，与“细节”有多大关系？

苏州作文，虽然是提示学生要写细节，更主要的是启发学生感受其中细节中的“灿烂”，也就是引导学生去发现生活中的美。

全球教育城邦认为，瞬间也是细节。如果瞬间不是细节的话，就设有美的存在。“美的瞬间”，强调的是美的短暂与永恒。

有的网友说，苏州德阳的这两个作文命题，各有千秋，各美其美。嫩黄瓜老师要解读命题意图可以，指导学生审题立意也可以，把两个作文命题硬放在一起说长道短，言“立判高下”，这是在“指导”老师和学生呢，还是搬弄是非呢？

全球教育城邦认为，此言有理。苏州的中考作文题强调的是丰富多彩，注意那个“那些”。当然，德阳的中考作文题也不拒绝“那些”。

黄老师反驳说，学生怕写瞬间，写不长，写不具体；怕写细节，写不细，写不长……

全球教育城邦认为，说的是实话。但不是高下立判的道理。

一位网友反驳说，学生“怕写瞬间”，“怕写细节”一一对于语文素养不足、写作不过关的学生来说，任何一道题目可能都怕；对于读写丰富、训练有素的学生，写瞬间、写细节，都不在话下！

黄老师十分肯定地说，本文发文前，请语文报中考版首席编辑审读过。

全球教育城邦揣测，此为言外之意，语文报中考版首席编辑是认可其辩观点的。

有的网友纳闷，难道请语文报中考版首席编辑审读过的文字，就是天经地义，准确无比，放之四海而皆准的么？

湖南的一位罗老师说，一觉醒来，看到黄先生一篇研究文引发的诸多讨论，颇为惊讶，感触良多：一、凡是入得了此群的，怕都是发表过文章的，文字水平应该不底；二、喜欢搞研究的，应该集思广益，决不会因不合己意便大动肝火；三、如果你在教研路上有过上十年的研究，或熟悉黄先生文风，或了解其人品，哪会在意林这个高质量的群里如此火爆火燎的？有的时候，话多不见得就是理在，即使有理也要尊重他人……

黄老师说，您多虑 了，学术研究，鼓励争鸣，我是一家之言，不是上级打分！

有的网友说，学生作为一个巨大的群体，差异是很大的；中考也是因为有差异而设置难度，便于高中招生的区分和选拔，你不能因为一些学生感觉有难度，就对作文命题做这样无谓的比较和缺乏客观标准的评判。这其实是给那些指导不到位的老师一些借口，给写作能力培养不到位的学生一个自欺欺人的理由。

全球教育城邦认为，对不同领域，不同地区的作文命题作比较和评判，还是有实在意义的。不能一眚掩大德。

有的网友说。在嫩黄瓜公众号上发这样的文章，对于德阳教育是不公平的。

“壶口瀑布”，“安塞腰鼓”，出自于初中语文教材，教师阅读教学中自然会引导学生去充分感知和欣赏文中那些美的瞬间；也自然会安排相应的读写结合，学习捕捉瞬间的美，写出美的瞬间。

德阳市中考命题很具有特色。这样的作文命题，结合初中语文教材内容和教学实际，也是在“教考一体”上的探索。这位网友指出，把两个不同地区作文命题，放在一起来说长道短的这类文章，我是不会写的。

全球教育城邦认为，就是一篇小文，无非是为了赚流量！谈不上对德阳教育的严重影响。再说了，如果德阳教育搞得健康活泼，也不是三两篇文章能够否定了哒。

网友说，今年德阳市中考作文命题，是非功过，自有考生和教师评说，社会媒体包括自媒体可以关注。但不能把风马牛不相及的苏州作文拿来随意说长道短，这样的比较，对德阳市中考作文命题组乃至德阳语文教育，都是不公平的。而不恰当的评价和随意的贬低，除了对语文的作文教学误导，更有可能引起当地社会舆论对语文教育的错误认知；也给相当一部分学生和家长一些误导，甚至某些落榜考生错误归因为作文命题不当。

全球教育城邦认为，此话说的太大。批判中可看到真见。

江苏的一位徐老师说，对作文评议太过主观了。“操作中偏离了题目中的关键词，偏离了考生的心理需求，是一个看似很美、作用不大的导语，甚至对考生快速、准确审题造成了一定的干扰。”一一前面这些话过于绝对否定了。客观讲，原来文字引领学生寻找美，进而感动于瞬间，无论一个还是多个，无可厚非。当前疫情，老师也会在复习时引导孩子发现那些逆行者和志愿者的美和感动，应该不会没有落笔处。

黄老师把苏州的中考作文题和德阳市的中考作文题放在一起比较。引起了一个微信群中网友的热烈讨论。争鸣中能够看到真的见识，批判中能够发现真的阳光。没有征得几位网友的同意，就把他们的发言摘录了下来。不知道他们愿不愿意。

广大网友，你们认为两地的作文到底怎么样呢？