如何解答中考散文阅读中关于的赏析写作技巧考查题（一）
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。简要整理重点如下：
一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
记叙是通过一般的述说和交代，把人物和实践的概貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。
描写是根据文章表达的需要，对人、事、物、景等进行具有生动、形象的描绘和刻画。
描写分为人物描写和环境描写，另外还有细节描写，它是对人物、环境的细致描绘。
议论是在记叙和描写的基础上所发表的见解，目的是为了直接点明和加入所写的人、事、物的意义，或者揭示包含在所记事物中的道理。
记叙文中的抒情，是在记叙的基础上直接抒发作者的感情，或者寄情于人、寄情与事，在叙述、描写、议论中渗透着作者的感情。抒情手法的运用可以起到渲染气氛、刻画性格、表达作者强烈的感情及增强作者的感染力的作用。
记叙中有需要解释的知识性成分时，常用说明的表达方式，其作用是补充说明读者所不熟悉的内容。叙述中的交代常常具有说明的性质。
二、中学生常见的修辞手法有12种，初中阶段要求掌握的有8种即比喻、夸张、对偶、拟人、排比、设问、反复、反问。
比喻是用某一种事物来比另一种事物或情境。分为明喻、暗喻和借喻。
夸张是为了更突出、更鲜明地表达某事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
对偶是用结构相同字数相等，词性相同的一对词组或句子表达两个相对或相近的意思。
拟人是把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作。
排比是把内容紧密关联，结构相同或相似，语气一致的几个句子或短语连说出来。
设问是自问自答，先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。
反复是根据表达需要，使用同一个词语或句子反复出现。
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气，反问只问不答。
三、表现手法有： 联想和想象、象征、对比、托物言志、借景抒情等。
“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果。
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
对比是文章把事物现象和过程中矛盾的双方放在一定条件下进行对照比较的方法。
托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。
写作手法常考的知识点是：①赏析描写类型及其作用；②赏析修辞及其作用；③赏析表达方式及其作用；④赏析语言表达及其作用；⑤赏析表现手法及其作用等。
解答思路：①明确答题的范围；②要理解文章的中心思想；③在解答赏析的作用时要结合文章的具体内容进行作答；④组织语言作答时尽量选文章中的语言；⑤表述文章在文章中的作用时不能笼统的说空话。
这类型的题目主要有以下几种考察形式：
【形式1】从人物描写方面进行赏析（描写类型及作用）
对人物描写的考查，通常有两大命题类型，一是赏析人物描写的妙处，即运用了什么样的描写方法，对刻画人物形象有什么作用；二是分析人物描写在文中的作用。
赏析人物描写的妙处，有很多角度，如人物的情感、心理、性格、形象等。具体赏析的角度，要根据语段的特点而定，有时候还要从多个角度进行综合赏析。
分析人物描写的作用，是中考现代文阅读中的常见题型。在记叙文和散文中，人物描写的作用通常有以下几种情况：①刻画人物形象；②烘托人物心理；③对其他人物起到衬托作用。解答此类题目，要与具体的语言环境结合起来分析。
答题模式参考：这段人物描写运用了……的（手法），生动描绘（展现）了……，表达了作者……的感情。
【形式2】从景物描写方面进行赏析
对景物描写的考查，通常有两大命题类型，一是赏析景物描写的妙处；二是分析景物描写在文中的作用。
赏析景物描写的妙处，有很多角度，如描写景物的条理、多种感觉的综合运用、修辞手法、表现手法、语言风格、优美意境、句型句式等。具体赏析的角度，要根据语段的特点而定，有时候还要从多个角度进行综合赏析。
分析景物描写的作用，是中考现代文阅读中的常见题型。在记叙文和散文中，景物描写的作用通常有以下几种情况：①交代故事发生的自然环境；②推动故事情节的发展；③烘托人物心理；④借景抒情；⑤渲染特定的气氛；⑥暗示某类事件将要发生。解答此类题目，要与具体的语言环境结合起来分析。
答题模式参考：
1. 这段景物描写运用了……的（手法），生动描绘（展现）了……，表达了作者……的感情。
2. 这段景物描写点明了……（渲染了……的气氛；烘托了人物……的心理；表达了人物……的感情；暗示了……，为下文……这一情节埋下伏笔。）
【未完待续】篇幅原因，以下部分明天发送。
【形式3】从其他表达方式（议论、抒情）方面进行赏析
【形式4】从修辞手法方面进行赏析（作用）
【形式5】从表现手法（对比、联想等）方面进行赏析（或作用）
【形式6】从语言表达的角度进行赏析
【形式7】赏析的综合性题目（语言、修辞、结构、情感）
【形式8】人称的作用（妙处）
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