高考作文攻略一：学标准 明症结

语文是很多孩子的痛点，痛中之痛又是作文，理科生尤其如此。作文这个“拦路虎”必须攻克，但孩子们却苦恼于无处下手。因此，我希望通过对高考作文的研究，帮助孩子提高8-12分。

若您的孩子已经是55分（全国卷满分60）上下的水平，就敬请绕过；不是我的观点和建议不对，而是他没有必要在作文上多花时间了，不经济。

历届高考作文的平均分为44分左右，语文“败科”的孩子，作文常常也就是平均分，甚至更低。作文分数低，语文的总分必定也低，道理在于作文不好，阅读也不会强。通过3-5个月有针对性的练习，作文可提高8-12分，语文总分就可望提高15分。

作文怎么提分？首先我们要知道作文失分在哪里。高考作文评分标准，可清楚告诉我们孩子作文的症结，明白了症结才能找到有针对性的解决办法。

高考作文评分标准官方是公开的，很多家长忽略了读懂标准的意义，在此我做简单的梳理，并强烈建议认真研读。

以下是新课标高考作文评分标准：

由于我们作文的目标至少是二等以上，三、四等的评分标准就不关心了。

下面开始划重点：

一、评分时基本原则是先按级（基础等级、发展等级）分等（一、二、三、四等），具体给分不超出等级分的范围。

1、基础等级 内容项20分

一等（20 -- 17分）：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚

二等（16 -- 12分）：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚

2、基础等级 表达项20分

一等（20 -- 17分）：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整

二等（16 -- 12分）：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整

3、发展等级 20分

（1）深刻：①透过现象深入本质；②揭示问题产生根源；③观点具有启发作用

（2）丰富：①材料丰富；②形象丰满；③意境深远

（3）文采：①语言生动，句式灵活；②善于运用修辞方法；③文句有意蕴

（4）有创意：①见解新颖、材料新鲜、构思精巧；②推理、想象有独到之处；③有个性特征

二、评分时按级分的等是紧密关联的

1、内容项的重点是题意和内容。题意和内容对文章的等级判定有决定性的作用。

2、表达项的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

3、基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。发展等级评分不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

三、扣分项与潜规则

1、错别字、标点、字数、标题不符合标准扣分。网络语言，如“偶滴妈”也一定扣分。

2、书写好无形中加分，几乎是公开的潜规则。

四、阅卷的公平性。

阅卷采用双评制，同一张卷至少两个老师阅评，取平均分；评分差异超过6分就提交第三人评定。阅卷老师事前要反复学习评分标准，并必须通过模拟考核。所以，除非你点背到极点，不用担心你的好文章被埋没。

以上就是高考作文评分的主要标准和要点，对照标准我们可以找到孩子作文的症结。不按标准出牌吃亏的是自己，我也将在接下的文章中，针对标准和规则分享对策和训练方法。如果你认同我的观点和思路，请关注后续文章。

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