部编版 三年级下册七单元同步作文 《国宝大熊猫》细致讲解

部编版，小学语文三年级下册，第七单元同步作文《国宝大熊猫》细致讲解。

一、写作指导

大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更多的了解大熊猫，可能有些疑问需要解答。这次习作就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。

根据这段提示语，我们知道，只要回答出文中给出的问题，这篇文章的主要内容就已经确定。文中提出了五个问题，相应就是五个自然段。

我们细看这五个自然段，可以知道，这其实介绍了大熊猫的外形和生活习性两大部分。生活习性包括进食，生存环境。同时告诉了我们作文开头结尾方法。

二、五个问题分析

大熊猫是猫吗？

大熊猫不是猫，大熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。猫属于猫科动物，与熊科一点关系也没有。

大熊猫吃什么？

总体来说，大熊猫是素食性动物，所以主要吃植物，熊猫一般吃的是竹子，特别是新鲜的竹子。大熊猫的祖先是名副其实的肉食动物，只是由于生存环境发生了很大改变，现代的大熊猫就变成了吃草的“肉食动物”，大熊猫偶尔也会吃竹鼠。

大熊猫生活在什么地方？

大熊猫是中国特有物种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，食物资源和水源都很丰富。

大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

大熊猫的耳朵、眼睛、前肢围胸一圈、后肢是黑色的，此外其它身体部分为白色。这段话我们来扩展，它其实是说大熊猫的外形。

外形描写：整体——大小、胖瘦、颜色。

局部：头（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴）、身、四肢、尾巴。

大熊猫为什么被视为中国的国宝？

大熊猫是中国独有的物种，数量稀少，且它在地球上至少生活了500万年，可以说是“活化石”，对人类研究和保护生物多样性有些重要的价值。

三、写作顺序

第一段：开头（见下文）

第二段：大熊猫外形

第三段：大熊猫吃东西

第四段：大熊猫活动

第五段：结尾（见下文）

四、作文开头

1、猜谜语。开头设置谜语，吸引读者的注意力，提高阅读兴趣。

关于大熊猫的谜语：是猫不捕鼠，墨镜不离眼。要问最爱啥，最爱鲜竹叶。

2、小常识。很多介绍性的作文都可以用相关的小常识作为开头。

关于大熊猫小常识：大熊猫人见人爱，是我国的国宝，别名为猫熊、竹熊等，大熊猫是中国特有种，被誉为“活化石”。大熊猫不是猫，大熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。

五、大熊猫外形

大熊猫体型庞大，憨态可掬，又黑又亮的皮毛仿佛缎子一般。远远的看，大熊猫披了一件贵重的大衣。大熊猫的耳朵、眼睛、前肢围胸一圈、后肢是黑色的，此外其它身体部分为白色，真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。

六、大熊猫吃东西

大熊猫最喜欢吃竹子了，尤其是箭竹，那是它的最爱！但总有竹鼠啃完箭竹的根部，导致箭竹死亡，所以，大熊猫偶尔也会捕捉竹鼠吃。大熊猫其实很挑剔，它们吃竹子，挑竹子最嫩的部分吃。大熊猫一把拽断竹子，一屁股坐在地上，紧紧地握着竹秆，一口一口津津有味地咀嚼着。有时候，它也会用厚厚的爪子刨竹笋吃。大熊猫可是名副其实的“大胃王”！一只成年大熊猫，每天要吃掉10～18千克的竹叶和竹秆，或者30～38千克的新鲜竹笋！

七、大熊猫活动

熊猫是中国特有物种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。家人带我去动物园看过大熊猫，它走起路来摇摇晃晃，好像喝醉了一般。不一会儿就在草地上打滚，翻来翻去，真是一个大皮球。玩累了，大熊猫前爪抱住树干，手脚并用爬到树上，美美地睡觉。

八、作文结尾

最后一个问题作为结尾，大熊猫为什么是国宝。

大熊猫是中国独有的物种，数量稀少，且它在地球上至少生活了500万年，可以说是“活化石”，对人类研究和保护生物多样性有些重要的价值。