课本就是最好的写作老师！深度解析三年级上册第一课（下）

开篇语：在平时课堂上，语文老师只会按照教学大纲来教学。我们开发这个分析课程的目的，是专门针对这种情况向小朋友们提供写作帮助，降低写作入门的门槛，并且完全免费，欢迎关注。

上次我们讲了写作三要素、排比句和对比句。如果需要查阅的同学可以翻一下我们之前的文章。接下来我们继续对课文的内容进行解读。

04 拟人修辞手法

所谓拟人手法，通俗来讲，就是把事物或者动物当作人类，让它们具有人类的思维、语言和做事方式。这样可以使描述更加形象、生动。在这篇共计392字的课文里，出现了4处拟人手法。

同学们向……小鸟打招呼。树枝……，鸟儿……，蝴蝶……，好像都在听同学们读课文。……几只猴子……那样好奇地听着同学们读课文。大家……跳……舞、摔跤、做游戏，招引来……小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

解读：以第一句拟人句为例，小鸟当然不会像我们一样说话了，但是同学们向小鸟们打招呼这句话，既反映了同学们的高兴心情，又描写出了小鸟们在树枝上叽叽喳喳仿佛在跟同学们回应一样的热闹场面。瞬间就有了画面感，仿佛在看电影一样。

在以后的教材里，会出现大量的拟人修辞手法，希望同学们一定要学好并多多加以利用。举例：以鲁迅的《从百草园到三味书屋》就提到：油蛉（líng）在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

【造句：小树枝在向我们招手。】

05 通篇看文章格局

这篇《大青树下的小学》全文共4个自然段，共计392个字。段落清楚，描写简单，非常适合小朋友们作为写作的模板来借鉴使用。

段落1：上课前的各种情况

段落2：上课铃响起

段落3：上课时的具体情景

段落4：总结并点题——这是我们的学校

我曾经多次强调，写作前一定要写提纲。为什么要写提纲？这篇课文就是最好的例子。这4个段落就是你的提纲，然后你再对提纲进行内容丰富，最终形成作文。

本文完。

我们会继续对后面课文进行解读，敬请期待。

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