全是干货：一线老师谈中考作文的选题与审题

今天来谈一个在很多人眼里显得更为实际、更为有用的问题，与考试密切相关，那就是中考作文中的选题与审题。

先说选题的问题。

一些地区的中考试卷，作文会设计成二选一的形式。两道作文题各有侧重，常常一道偏重于考查写实的能力，另外一道偏重于考查联想和想象的能力。

比如：

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 （40分） （2018年北京中考）

题目一：一位著名学者曾经说过这样的话：任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将“__________，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数在600－800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

这时，考生就面临一个很重要的问题：要选择哪个题目来写。除了自己能不能写这个最主要的考量之外，还有相当一部分考生纠结于选择哪一个可以更占一些便宜，或者换个说法，选择哪一个可以比较不吃亏。

能不能写，这是个人的主观认知判断，对此我不做过多解说。主要说说后一个问题，也就是选题上占便宜还是吃亏的问题。

对这个问题的回答，简而言之：无论选择哪一个题目，都不占便宜，或者也可以说都不吃亏。

为什么会这样？因为阅卷时，不是两道作文题混在一起评分，而是根据考生的在答题卡上填涂的题目，通过计算机程序，把选择不同题目的考生作文完全拆分开来评阅。每道作文题有各自的具体评卷标准，两者不会交叉干扰。但通过阅卷尺度的调控，最终两道作文题考生的平均分差距会微乎其微。

换言之，每个考生只是在和他选定同一道作文题的其他考生竞争，和选择另外一道作文题的考生不存在直接竞争关系。所以选择你能写，也最擅长写的那道作文题，就是最佳选择，就是以己之长，攻彼之短。而如果非要过多地考虑选哪一道作文题的人数可能更多或者水平更高，于是想办法避开，结果更大的可能是自己掉到坑里面去了。

选择完了题目之后，就要面对审题的问题。实际上在选择题目的过程中，已经对题目有了主观直觉。接下来我所要谈的这个审题，是从更为详细的具体操作层面来考虑。

依据个人的指导备考与组织阅卷经验，我建议考生可以尝试着把作文题目分为两大类六小类来进行审题。即：

第一大类：难易

容易的题目要往精彩了来写；

偏难的题目要往有把握了来写。

第二大类：类型

大词的题目要往小了来写；

宽泛的题目往明确了来写；

比喻的题目抽出本体来写；

半命题的题目要填顺了往容易展开来写。

先说第一大类，从难易角度来分。

一道试题，从主观判断角度来说，无非常常会有“偏容易”或者“偏困难”这样两种感受。当有了不同感受之后，我们该如何从审题上进一步深入呢？

如果是觉得偏于容易的题目，就要想办法往精彩了来写。如果你觉得很容易，简单一读题目，就觉得很容易上手来写。这时候不要高兴得太早，因为大多数人可能和你感觉一样，都觉得挺容易。

这时，作文优劣的比拼就要看谁能写得更精彩了。从选材上来说，就要想办法选择一些比别人更为独特的材料；从作文结构上来说，尝试采用一些更为新颖的结构；从语言上来说，尝试着把语言打磨得更优美。唯有如此，才能在竞争中脱颖而出。

如果是觉得偏于困难的题目，就要想办法往有把握了来写。如果你觉得题目有一定的难度，也不要因此害怕甚至沮丧，因为可能大多数人和你的感觉一样，也觉得某个题目有相当的难度。

这时候，就不是要比谁的选材更独特，谁的文章结构更别出心裁，谁的语言更精彩了。而只要你能稳定发挥，符合题目要求，就有很大可能占据领先优势了。所以这时思考的重点要放在写得更有把握上，确保不跑题，符合题意，中心明确，结构合理等等，这样在竞争中就自然获得优势了。

再说第二大类，从类型角度来分。

大词的题目要往小了来写。什么是大词？那些公园绿地的大牌子上，过街天桥的大红横幅上的词，大多属于大词。比如，社会主义核心价值观或北京精神等。遇到这些大词，一定不能就大说大，而应该想办法往小了说，或者说叫“以小见大”。

比如，写“和谐”，就不要写和谐社会这样的大话题，而应该写和谐的邻里关系，和谐的班集体等，通过一滴水来反映太阳的光辉，才是字数限定在七八百字的中考作文的制胜之道。

宽泛的题目往明确了来写。事实上，中考作文题目一定是宽泛的，而不可能是特别狭窄的，因为要保证绝大多数同学有的可说，有的可写。在导语中常常会对题目给出相对来说比较宽泛的解释，但同学在写作时，则不能就宽泛说宽泛，而应该选择更小的切口，往明确了来写。

比如，以“赏”为题写一篇文章。你在审题时，需要做的工作就是将其更为明确化，是赏鉴还是赏识，是观赏还是赞赏等等，都要明确起来。要由一个字组成一个词，由一个词组成一个短语，又由一个短语组成一个句子，越明确越好。赏——欣赏——欣赏某人——因为某事，我欣赏某人，他是我的榜样，带给我很多启发……通过这样的扩展，既限定题材又限定中心，写起来就不容易散乱了。

比喻的题目抽出本体来写。常常有一些作文题目，不是像“我因拼搏而成功”“温暖的时刻”这样的，而是像“风雨彩虹”“春满心田”这样的。在题目中带有一些比喻的意义，需要你把这些题目的比喻意义的本体挖掘出来。千万不要就比喻说比喻本身，或者把比喻的本体和喻体完全搅和在一起来写。

比如，“根深叶茂”这样的题目，从命题者的意图而言，就不是要让学生直接描写一株大树树根扎得如何深入，枝叶长得如何繁茂。而是要让考生写出只有打好基础，才能更上层楼，才能在未来取得更大的成就等寓意来。因此，在考生写作时，需要明确“根”是什么，“叶”是什么，具体到某事的“根深”与“叶茂”的关系是怎样体现的。

半命题的题目要填顺了往容易展开来写。有一些是半命题的题目，要根据需要将题目补充完整。补充题目时注意不是只能补充一个词或者一个短语，甚至补充一个句子也没有关系，首先要确保补充完整的题目读起来顺畅，不能是病句。但这只是完成了第一步，与此同时，还应该注意所补充的内容要容易展开来写才好。

比如，“我从_____读出了______”这样一个题目，有的同学就填成了“我从拼搏中读出了成功”，这个句子看起来就很别扭，如果调整为“我从成功中读出了拼搏的意义”就比较顺畅。有同学填成了“我从爸爸的安慰中读出了他对我的爱”，这个没有病句，但“安慰”在具体写作中不易展开，这位同学灵机一动，将题目改为“我从爸爸的安慰和帮助中读出了他对我的爱”。加了“帮助”一词，一下子就给自己展开写作提供了极大的便利。

以上两大类六小类作文审题的方法，只是为了求简便明确而拆开来说。实际考试过程中，可能考生所面临的作文题是一个非常综合情况。不但有难易问题需要考虑，也要有类型的问题需要考虑；不但具体类型中涉及到了大词，还可能有比喻的问题，甚至还可能是半命题的题目，所以要综合使用以上所说的审题原则审题技巧才是。

中考即将来临，时间有限，同学接触到的作文题又实在太多，每篇都写，既不可能，也不现实。更具操作性的办法是把历年的真题、各区的模拟题整合在一起，利用本文中所说的选题与审题的办法，简单分类，想一想自己如果面对某一类作文题时该如何做，对最典型的作文写上两三篇，有一个实际的操练，然后能由此举一反三才好。

当然，今天所谈的选题与审题的问题，不止对中考作文有指导意义，对高考作文也会有一定的借鉴作用。