多伦多大学士嘉堡校区12周学术英文及学分网上课程介绍

文章来源：UofTGreenPath

多伦多大学学术英文课程旨在强化学生的学术英文技能，为未来的本科学习打下坚实基础。今年由于受到全球疫情影响，多伦多大学决定将暑期所有课程移到网上进行。而学生的安全和高质量的教学一直是多伦多大学考量的首位。自6月起，2020届绿色通道的学生将迎来历史上第一次网上课程的学习。

绿色通道12周学术英文课程介绍

为什么要上学术英文课程？学术英文课程是学生要满足的大学录取条件之一；是为了更好地建立学术英文技能来完成本科阶段的学习；也是为了发展在大学环境中的人际交往技能，包括了解文化差异，建立自信心等。

该课程不仅仅是语言的学习，课程内容将跨越多个学科和领域，比如社会科学和科学，这些都可能是你未来本科会接触和学习的专业。所有教材由多伦多大学继续教育学院（School of Continuing Studies at U of T）自主编撰，内容与本科教材紧密相关，而非商业语言类教材。

在学术教材的学习过程中，以语言为载体，结合听、说、读、写等技巧，使语言的理解和应用得到锻炼。以写作为例，学术写作将在本科学习中占据非常重要的比例。如何能够通过书面形式清楚地表达自己的观点至关重要。这不仅要求学生有扎实的语言基础，更加要求学生具备批判性思维。阅读、理解、知识重组后的清晰表达，以及小组讨论，形成有个人风格的演讲，这些技能都将贯穿整个大学阶段，甚至是今后硕士、博士的学习及未来就业。

为了兼顾两个国家的时间差，今年的网上课程将改到北京时间每周一至周五，晚上7点到10点；加拿大东岸时间每周一至周五，早上7点到10点。每天3个小时的实时课程将保留原先课堂的传统，以多种形式进行，如小组讨论，阅读/影片分析，做研究报告等。每天下课后还有一个小时的答疑时间。答疑可以以小组讨论的形式，也可以是1对1的。

整个课程将借助多个多伦多大学教学平台和工具进行，包括Quercus，Canvas，Blackboard Collaborate和Discussion Board。为了保证教学质量，我们建议学生检查自己的网络设备是否流畅；电脑的摄像头是否工作正常；是否需要外接耳机和话筒等等；手机可以作为录像设备备用。除此以外，最重要的还是“人”。学生的参与度和专注力才是上课的核心部分，其他设备仅仅是辅助。

本科学分课程介绍

课程说明：学术范围内的跨文化展望（Exploring Intercultural Perspectives in Academic Contexts)，旨在研究语言、学习和文化之间的联系。

在今年这个特殊的环境下，大家身处不同的城市，倒是能为这门“跨文化”研究课程增添一些有趣的内容。通过这门课，我们将为大家介绍专业知识，大家也会通过电影、文章、短片等认识到知名学者，但是更重要的是学生带来的新观点和新认知。这才是这门课最吸引人、最让人兴奋的地方。

和很多本科课程一样，我们有很多的前辈、学者，但是我们不能一直重复以前的内容，而是需要“对话”。学生正是这群“新人”可以带来新观点、新知识，注入到这场对话中。

该课程的课时为每周2小时的Lecture再加1-2个小时的Tutorial，这样的组合在本科学习中是非常常见的。而我们之前提到的，学生的阅读、理解、书面表达的技巧和能力也将在这门课程得到应用和体现。

多伦多大学要求学生具备高度的独立自主性（Self-Autonomy），即自我学习、自我管理和自我激励的能力。这门学分课程的学习将帮助学生提前体验本科课程学习的模式，适应并建立学习方法和学习习惯。根据多伦多大学的计算方式，学生每周每门课的课后学习时间是课堂（contact time）的3倍。比如，教授讲座的时间是1个小时，那么学生需要在课余花3个小时进行预习或复习。

以上所有课程都要求学生遵守多伦多大学学术诚信和学生守则，相关规定会在网上讲座和课程进行中得到普及。