概括主要内容 你以为的阅读理解题 其实是作文！快来看看怎么做
今天的文章，一定要认真看完，掌握了这种解题思路，便学会了慨括全文主要内容的方法，文末还有福利！
“用自己的话讲讲这个故事”
多少孩子看到这样的题，瞬间一个头两个大！
这种题还有变身：
①本文讲述了什么故事？
②用简洁的语言说说本文主要内容。
是不是很头疼！不会做题头疼，认真写完拿不了高分头疼！
做题之前我们先来搞明白，这种题型的本质。
讲故事，对全文进行概括，是把长故事变成短故事的过程，可以理解为缩写。
缩写的原则:
1、保留主干：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、去掉细节：语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写。
3、语言要精炼：能用一句话说清楚，不要用两句话。
重要的事情说三遍：
概括故事前，读课文、标自然段！
概括故事前，读课文、标自然段！
概括故事前，读课文、标自然段！
看到这里，你也许会说：道理我都懂，但还是不会做题。
别急，任何事，理论结合实际，才能融会贯通。我们来概括两篇课文中的寓言故事，你就学会了。
课文节选自：
部编版，三年级下册语文第二单元：寓言是生活的一面镜子
课文一：《陶罐和铁罐》
课文二：《鹿角和鹿腿》
《陶罐和铁罐》
通读全文之后，我们发现，这篇文章由两个小故事构成。因此，我们要分别概括出两个小故事。
故事一：1--9自然段
①时间：暂无
②地点：国王的橱柜
③人物：陶罐和铁罐
④起因：骄傲的铁罐，看不起陶罐常常奚落它。
⑤经过：陶罐和它争辩，两个罐子吵得不可开交。
⑥结果：陶罐不再理会铁罐。
1到9自然段有大量的语言描写——陶罐和铁罐吵架时说的话，直接去掉它们。
故事二：10-17自然段
①时间：许多年之后
②地点：这里
③人物：人们和陶罐。
④起因：人们发现陶罐。
⑤经过：人们赞美陶罐，陶罐，请求人们挖掘出铁罐。
⑥结果：铁罐消失的无影无踪。
把两个小故事结合起来，便是对全文故事的概，相应的，题也解出来了。
国王的橱柜有两个罐子，陶罐和铁罐。骄傲的铁罐，看不起陶罐常常奚落它。陶罐和它争辩，两个罐子吵得不可开交。后来，陶罐不再理会铁罐。
02《鹿角和鹿腿》
通读全文之后，我们发现，这篇文章也是由两个小故事构成。因此，我们要分别概括出两个小故事。
1--4自然段
①时间：暂无
②地点：丛林中
③人物：鹿
④起因：鹿，口渴了，找到一个池塘喝水。
⑤经过：鹿看见了自己倒映在水中的影子，特别漂亮。尤其是鹿角，但发现鹿腿很丑陋。
⑥结果：鹿抱怨自己的两条细腿很丑陋。
5--7自然段
①时间：暂无
②地点：水池边
③人物：鹿
④起因：一头狮子正悄悄逼近鹿。
⑤经过：鹿狂奔，甩掉了狮子。
⑥结果：鹿狮口逃生，发出感叹：两条美丽的角差点送掉了我的命，四条难看的腿却让我狮口逃生。
把两个小故事结合起来，便是对全文故事的概，相应的，题也解出来了。
丛林中，有一只鹿。它口渴了，找到一个池塘喝水。鹿看见了自己倒映在水中的影子特别漂亮，尤其是鹿角。但是，它抱怨自己的两条细腿很丑陋。
一头狮子正悄悄逼近鹿，鹿狂奔，甩掉了狮子，发出感叹：两条美丽的角差点送掉了我的命，四条难看的腿却让我狮口逃生。
03文末福利
其实，今天讲的内容是这两篇课文的课后题，另外，福利在这里
我喜欢的植物，三年级300字精彩范文，文末附写作指导