部编教材四年级下册第五单元优秀习作赏析:游五女峰
01
习作要求
部编教材四年级下册第五单元习作要求:你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?把题目补充完整,按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。
02例文赏析
下面是择邻小学四年级一班的张姝怡同学写的《游五女峰》,我们一起来欣赏一下。
五女峰是一座国家森林公园,位于吉林省集安市北部,是一个山清水秀、景色优美的地方,这里有着许多迷人的景观。去年夏天,我怀着激动的心情来到了五女峰,想要见识一下这位五女峰的美丽容颜。
关于五女峰的由来,还有一个美丽的故事呢。传说从前天上有五位仙女下凡来这里游玩,看到这里风景秀丽,湖水清澈见底,便在这里沐浴嬉戏,以至于流连忘返,触犯了天条,玉帝大怒,严惩了她们,就将她们化为五座山峰,不得再返天庭。由仙女化成的山峰肯定美得无与伦比吧,我想。
刚进入景区大门,我们就仿佛进入了五花山,满山的树木挺拔玉立,树叶五颜六色,有红色的,有黄色的,有绿色的,有橙色的,但每种颜色又不那么单调,或浓或淡,或明或暗,即使是再出名的画家也调不出这些丰富自然的色彩来呢。
沿着山路往前走,河谷中出现了一块大石头,上面刻着“五女戏水”四个大字,我心想,这应该就是传说中仙女沐浴的地方吧,传说果然不假,这里不仅风景优美,水色还似乎有生命似的,那溪水清澈见底,水流时而缓,时而急,平缓之处,没有一点水波,仿佛是一面人工雕琢的镜子。
我们继续往前走,一路欣赏了“一线天”、“观峰台”、“登天崖”等景观后,来到了“仙人台”脚下。抬头望去,一块巨大的方石孤立于山顶,上面刻着“仙人台”三个大字,登山的小路险峻无比,路边的护链仿佛是从天上垂下来似的,让人望而生畏。我紧紧地抓住西边的防护铁链,踩着凿在岩壁上的石窝一步一步地往上爬。爬着爬着,我忍不住向下看了一眼,只见那深不见底的山谷,似乎随时都能将我吞没,吓得我冷汗顿时流了下来。
终于登上了仙人台,我放眼望去,连绵起伏的大山尽收眼底,真是“会当凌绝顶,一览众山小”啊。我看着、望着,陶醉在这迷人的景色之中了。
03老师评析
小作者开篇给我们讲述了一个关于五女峰的美丽传说,吸引读者跟随着她一起去胜境游览,开头引人入胜,非常巧妙。然后用“刚进入景区大门”、“沿着山路往前走”、“我们继续往前走”、“终于登上了仙人台”等过渡语来移步换景,过程清晰。
对于“五女戏水”和“仙人台”两个景点写得较为详细,突出了溪水的“清、静”和去仙人台之路的“险、陡”的特点。对于“一线天”、“观峰台”等景点作者一句话带过,做到了详略得当、主次分明。另外,作者描写景物的语言也很优美,如诗一样。
建议:这篇文章总体来讲,写得较为优秀,如能在登上仙人台之后对五座山峰多描写几句,写点观景感受会更完美一些,因为名为“五女峰”应突出五峰的特色来才好,这样才显得首尾呼应,结构完整。
归纳写作方法
通过读习作要求与例文赏析,我们可以归纳出写好游记作文的4个要点:
1、写作顺序应清晰,按照游览的顺序移步换景,在保证游踪清晰的前提下,我们可以一次写出游览的全过程,也可选几个重点地方连成篇。
2、换景时过渡要自然,句式宜多变,灵活多样,避免重复。
3、行文要做到详略得当,主次分明,把最喜欢的景点写具体些,突出景物独有的特点。
4、在写现实景物的基础上,要充分发挥想象与联想,并运用多种修辞手法,写出自己的所见、所闻和所感。
希望读到此文的你能够收获满满。
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