类似的作文 分数高低悬殊 为什么？老师说 原因只有一个

“老师，您总说要写别人没写过的事，可我们的生活都差不多，哪来新鲜的事可写呀？”

确实，细想一下学生的主要生活活动、场景以及接触的人，基本是一样的：从学校到家庭，老师同学父母长辈，除了不断地读书学习，其他活动都很少。

模仿造一句名言：正常的学习生活都是一样的，不正常的学习生活才各有各的不同。

“老师，他的作文写的内容反映的主旨和我的差不多，为什么他能得高分，我就不能？”

我们的生活都大同小异，但看待生活事件的眼光不同，思维就不一样，写出的作文看似差不多，其实相差很多。

他们没有从常规角度看生活、选素材，写出的作文和常规视角下的作文相比就显得新颖别致了。

先请读一读下面一篇习作

陪伴

远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上了高空，在这静谧的夜，唯有风声时而作响——又一个挑灯夜读的日子。

不知从何时起，父母爱上了夜读。当我做作业时，他们便翻开书本，有时是轻松通俗的杂志，有时是晦涩难懂的巨著。我很高兴看到父母的陪伴，当全家一起在深夜学习时，似乎困乏的眼皮也不由自主地撑了起来，当我完成了作业，走出书房的那一刻，哗哗的翻书声也必将响起，好似巧合一般。

偶然一次晚饭，我问起父母那本《一九八四》主人公后来怎样了，父母的眼里闪过一丝慌乱。“你妈看的，我还没看。”父亲首先把问题抛给了母亲。“嗯，其实我也没看完。”母亲随口说出几个奥威尔也想不到的情节，试图“浑水摸鱼”，殊不知，我早已阅读过这本书，对情节了如指掌。我心中不免存疑，他们看书如此“健忘”？

第二天，我决定试探试探他们。写完作业，我故意没有合上书，轻手轻脚走到门口，将耳朵贴在门上听客厅里的声响。客厅一点声响都没有，但过了一会，我似乎听到了一丝不寻常的声音，像是呼吸，却又粗又重，一起一伏。啊，是父亲打呼噜了！我再合上书，打开门，呼噜声瞬间消失，取而代之的是哗哗的翻书声。

果然，所谓“阅读”的爱好，不过是个冠冕堂皇的借口，但他们却为何要找借口？为何要在深夜编织这样的谎言呢？困了，何不直接高枕安卧，反而在客厅里捧着书打呼噜呢？

我想，他们不过是想陪伴孩子度过一个个辛苦夜读的夜晚，让她在艰辛的成长中看到前进的方向，看到在成长的路途中，永远都有爱的陪伴。仅此而已。

我把书合的哗哗响，门开的十分用力——就让这个谎言延续下去吧，如果他们愿意陪伴。

思路解析

这篇习作表达的内容情感没有跳出一般学生的思维模式，就是反映父母对自己的关爱。

但小作者看问题的角度比较独特，也就跳出了一般学生的选材模式。

“陪伴”，一般学生习惯写父母对他生活上的百般呵护，却很少想到最好的陪伴是精神上的呵护。

——这就是很大的差距！

所以，父母看书是幌子，真正的目的是“让她在艰辛的成长中看到前进的方向，看到在成长的路途中，永远都有爱的陪伴”。

这样这篇习作在选材上就跳出了俗套，给人耳目一新的感觉了。

父母“拙劣”的看书表演，我的“刻意掩饰”，我和父母共同经营着一个善意的谎言，足见父母对孩子的爱，以及孩子对父母的理解。

各位同学，我们无法写出惊世骇俗的事例，但我们可以改变自己的思维，再俗的事例也能写出新意。

不同角度决定不同思维，不同思维造成作文高下的差距！

以上希望对你考试有用，不忘点赞！考试上有要求可以留言，让我来帮你解答。