部编版语文三年下册第四单元习作：我做了一项小实验

习作内容

写一写自己做的一项小实验，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。

写作指导

下面，老师将带领大家来看一篇习作《鸡蛋魔术师》，通过阅读，同学们可以思考如何通过我们的观察方法将实验过程写清楚写具体。《鸡蛋魔术师》同学们是不是很好奇呀，我们一起看看吧！

1、准备道具

装有清水的透明玻璃杯一个，筷子一根，一袋白色的盐，一根勺子，一颗鸡蛋。

2、请同学们观察一下鸡蛋魔术师的外形、样子。

（1）鸡蛋魔术师穿着黑色的燕尾服，身体胖胖的，看上去十分可爱；

（2）鸡蛋魔术师浑身圆滚滚的，头比屁股尖，很像一个小小的不倒翁；

（3）鸡蛋魔术师的皮肤非常光滑，我都忍不住想摸摸它了。

3、仔细观察老师将鸡蛋放入水中的过程，你们发现了什么？

（1）老师将鸡蛋放入了玻璃杯中，鸡蛋一下子就沉入了杯底，还吐了几个小泡泡，真是调皮。

（2）老师小心翼翼地将鸡蛋放到了玻璃杯里，鸡蛋像潜水员一样潜入水底后，就一动不动了。

4、（第一次）老师往玻璃杯中加入一大勺食盐，帮助鸡蛋魔术师漂浮起来，同学们仔细观察老师是怎么做的，玻璃杯中又会发生什么变化？（记录在课堂上）

（1）老师往玻璃杯里加了一大勺食盐，然后又用筷子顺时针轻轻地在玻璃杯中搅拌。

变化：

（1）把食盐倒入玻璃杯中时，食盐纷纷下落，玻璃杯内像是下起了雪，美丽极了。

（2）老师用筷子在玻璃杯中搅拌时，好像把鸡蛋魔术师唤醒了，它在水杯中轻轻地跳起了旋转舞。当停止搅拌时，鸡蛋也慢慢地停止旋转，不一会儿又躺在杯底一动不动地睡大觉了。

5、看到鸡蛋仍然躺在杯底，你们有什么想法吗？

（1）不是说鸡蛋可以变魔术嘛，怎么一点变化都没有呢？

（2）老师是不是骗我们啊，鸡蛋那么沉，这怎么可能浮起来呢？

6、（第二次）老师这次要往里加5大勺，看看奇迹能不能发生？大家都目不转睛地盯着玻璃杯，这一次你们又观察到了什么？（记录在课堂上）

（1）老师往玻璃杯中加了5勺盐，玻璃杯里好似下了一场美丽的小雪，沉入杯底的盐亮晶晶的。

（2）这些沉入杯底的盐好似给鸡蛋垫了一床被子，鸡蛋肯定会睡得更香了。

（3）老师双眼紧盯杯子，小心翼翼地搅拌着，深怕把鸡蛋弄碎了。

（4）筷子碰到水杯，发出“叮叮”的悦耳声。

（5）搅拌过后，杯子里的水变得更加浑浊了，鸡蛋魔术师仿佛被一场大雾给覆盖住了。

（6）老师不停地搅拌，盐也慢慢融化了，鸡蛋魔术师被唤醒了，慢慢漂浮到了水中间。

7、继续往水杯中加盐，在操作过程中，你们看到老师是怎么做的？玻璃杯里又发生了什么变化？

（1）老师又加了好几勺盐，可是鸡蛋就浮了一点点，台下有的同学都急得直跺脚。

（2）鸡蛋就像是个顽皮的孩子，任由我们怎么着急，它只是竖立在水中间，跳着圆圈舞，就是不上浮。

8、功夫不负有心人，经历漫长的过程，鸡蛋终于浮上来了，浮上来的鸡蛋像什么？

（1）鸡蛋像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。

（2）鸡蛋好像潜水员里的氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气。

（3）鸡蛋像个调皮的孩子，在水里练习憋气，最后终于探出了头。

9、实验终于成功了，你们的心情时怎么样的？

高兴、激动、神奇、好奇、疑惑

10、鸡蛋为什么可以在盐水中漂浮起来呢？

因为在清水中加入盐，会使水的浮力变大，浮力变大，鸡蛋就会在盐水中浮起来。这就是为什么死海淹不死人的道理。死海的盐度很高，密度大，浮力大，一个不会游泳的人即使没有游泳圈也不会淹死。

写作思路

主要意思：

（1）通过老师和同学的共同努力，鸡蛋终于浮起来了。

（2）我们生活中有好多的科学小奥秘，需要我们细心观察去发现，去探索。

开头：

今天，在老师的带领下，我们做了一项神奇的实验，要让鸡蛋在水中漂浮起来，这可真是一项不小的挑战。

中间部分：重点描写

（1）实验过程中发生的事情，鸡蛋的沉浮变化。

首先……接着……然后……最后……

（2）实验原理：为什么鸡蛋会上浮？

结尾：实验结束后自己的感受

同学们，赶紧拿起你们手上的笔，根据老师上述的问题以及答案，将这片习作写下来吧！

范文指导

会跳舞的火柴棒

周末，我在一本书上看到一个叫“会跳舞的火柴棒”的小实验，这个小实验简单易行又有趣，我决定做一做。

按照书上的步骤，我端来一盆清水，拿来一盒火柴和一瓶“502”万能胶。我先从火柴盒里抽出一根火柴，然后在火柴头上涂了一层厚厚的“万能胶“

一切准备妥当，我小心翼翼地将火柴棒放到了水中。等了一会儿，没有什么反应，我心里不禁纳闷起来，这是怎么回事呢？是不是实验步骤有什么问题？我又一次翻书才明白，要等四五分钟才行。于是，我静下心来耐心等，过了几分钟，奇迹果然出现了！只见火柴直立在水中，一摇一摆地跳起舞来了。看到火柴棒跳得这么欢快，我忍不住摇头晃脑地开始附和它。过了一会儿，它漂在水面上不动了，大概是跳累了要休息吧！过了半分钟又开始“跳”了，如此循环了七八次，它“累”坏了，再也跳不起来了。

是什么神奇的力量驱使火装“舞蹈”呢？带着这个向题，我又一次探究。原来当“万能胶”与火柴头接触后会产生一种气体。气体越聚越多就会使火柴直立。气体挥发时，火柴便被带动得跳起舞来。一会儿，气体挥发完了，火柴便不动了。再过一会儿,气体又凝聚起来，火柴便再一次跳舞。

会“跳舞”的火柴棒是不是很有趣？你也来动手试试吧！

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