部编版三年级下册语文第六单元习作指导:身边那些有特点的人
三年级上册第一篇作文就是写一写自己,今天要写的也是写人的作文,第六单元习作,主题:身边那些有特点的人
习作内容要求:
“热心肠、智多星、昆虫迷……”这些词语让你想到了家里或班级里的哪个人物?
观察思考后,选择生活中的一个人写下来。写出人物特点,表达自己的真情实感。写完后读一读,看看事情是否写得具体,人物特点是否写得突出。
审题指导:
本次是一篇写人的习作,从习作题目中我们可以关注两个关键词,一个是“身边”,一个是“有特点”。始终要求我们要写一个身边熟悉的人,这个人有明显的特点,在写作之前要仔细想一想身边的谁有什么特点,也可以先想一个特点,再想身边谁有这个特点,为了表现人物的这个特点,一定要通过具体的事例来写,这样才能突出中心。
误区警示:
这次写作要求写身边的一个人,不要写多个人,这个人你一定要很熟悉。他可以是学校里的老师同学,也可以是家里的亲属,小区里的邻居……在路边看到的人、文学作品中的人不要写,另外这个人的特点一定要突出,特点,就是与众不同的地方,而且能够通过一两件事例表现出来的才算特点。
拟题思路:
本次写作可以直接用“我身边最有特点的人”做题目,也可以自拟题目,如“我家的小问号”,“小小昆虫迷”“乐天派”等。
选材指导:
小明:我觉得我的同桌最有特点,他是我们班名副其实的运动健将,我可以围绕他的这个特点介绍一下。
小兰:一提到特点我就会想到我的弟弟,每天一回到家,他就围着我问这问那,简直就是一个好奇宝宝,脑袋里充满了小问号。
小花:我想写写我们小区的门卫叔叔,他特别幽默,工作也尽职尽责,最重要的是他能将自己的幽默运用到工作中,跟业主相处的特别融洽。
构思点拨:
举例:
开头:我的妈妈是瓜子脸,有一双保持式的大眼睛,最让人佩服的是那一张能说会道的嘴巴。
(这里开头简要写出了妈妈的长相,特点就是能说会道。)
主体部分:有一次爷爷着了凉。爷爷脸色发白,不住的咳嗽。妈妈看了爷爷的样子,心疼得直掉眼泪。她打了十几个电话找人找车,及时把爷爷送进了医院。
在爷爷住院的日子里,妈妈几乎没有歇息过,累得她消瘦了许多,脸上都起了皱纹。在妈妈的照料下,爷爷很快就出院了。医院里的护士都说爷爷有一个孝顺的“女儿”。
结尾:多么有爱心的妈妈啊!我爱您,妈妈,因为您教会了我做人的道理。
写法引路:
一、突出特点,关注细节。
这是写作要围绕人物的突出特点来写,而这一点要通过具体事件中的细节来展现,这样更具有说服力。
二、关注写法,巧用过渡句。
每个人的特点都不相同,若要更好的突出人物的特点,可以运用“一人多事”的写法来写,并巧用过渡句,引起读者的兴趣,为文章增色。
示例:他是一个坦诚的人。(第一个特点)……
他还是一个糊涂的人。(过渡句)……
三、首尾呼应,点明中心。
首尾呼应可以使内容更完整,结构更紧密,容易引起读者的共鸣。
示例 :
爷爷的性格也和他的相貌很匹配,粗犷豪爽。(开头)
……
这就是我热情豪爽的爷爷。(结尾)
宁桐:两个孩子的母亲,小学高级教师,曾任菏泽市《小作家》杂志社编辑,不定时分享小学生教育经验,学习资料,愿与您共同交流,感谢您的关注与支持!