四川武胜县评协主席尹才干如何为高校学生写范文？

继承与创新，是文艺发展的永恒主题。继承是基础，创新是突破。对于优秀传统文化，要创造性转化、创新性发展。无论是大学、中学，还是小学，在写作教学中，坚持“原型引路，开辟新径（尹才干语）”，多方训练学生的继承与创新能力尤为重要。那么，继承与创新性写作的训练方式有哪些呢？

一、原型变异训练

填写式。就是按其原型文章的句式、篇章结构进行创意写作，可谓旧瓶装新酒，同时可以灵活地或引用、或化用、或借鉴课文（佳作）的优秀元素。如四川武胜县作家尹才干的《夜宿武胜十六行诗》，属于应学生要求在孟浩然《夏日南亭怀辛大》基础上的原型变异训练示范之作：

《夜宿武胜十六行诗》

◎尹才干

池月东山上，开我西面窗。

青山绿如画，旷野梦徜徉。

微风送夕凉，玉露滴清响。

蛙声沉浅底，树影品短长。

位移愉舞池，臂长悦娇娘。

海侃天地近，交心意趣扬。

挥毫孤鹤至，野炊闲云香。

田园慢生活，信步吟诗章。

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附：孟浩然《夏日南亭怀辛大》

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

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二、新型开拓训练

新型开拓训练包括利用课文（佳作）的原型另辟主旨、内容、形式的训练，可适当或引用、或化用、或借鉴课文（佳作）的优秀元素。（参见尹才干《与高校学生谈写作训练——兼谈<从明天起，我要告诉每一个人>的创作》）。如四川武胜县作家尹才干的《从明天起，我要告诉每一个人》，属于应学生要求在《面朝大海，春暖花开》基础上的新型开拓训练示范之作：

《从明天起，我要告诉每一个人》

◎尹才干

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从明天起，我要告诉每一个人

阳光已在问候冬眠了一季的心

河水的哈欠声，鸟儿的唱和声

正驱散寒冬留下来的那一丝冰冷

所有的石头正在孕育温暖的心

所有的灯正在成为通向星空的眼睛

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从明天起，我要告诉每一个人

幸福已贴上邮票，盖上太阳的邮戳

寄给每一座高山，每一条河流

寄给每一位朋友，每一位亲人

大家知晓所有的阳光已透过云层

地图上蓬勃生长着花海与笑声

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从明天起，我要告诉每一个人

花朵在祝福学堂里的孩童，取得好成绩

清风在祝福扁舟中的恋人，终成眷属

明月在祝福征途上的壮士，柳暗花明

云帆在祝福天涯的游子，周游世界

我在祝福天下的心房，不再有灰尘

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从明天起，我要告诉每一个人

生活不只有苟且，还有远方和诗意

有翻不完的画卷，山一程，水一程

有看不完的风景，吃茶跳舞，覆雨翻云

我有一间小木屋，面朝田园，春暖花香

有蜜蜂亲人一般不舍不弃，唱着梵文