一篇例文教孩子改掉作文“文不对题”的毛病!(收藏)
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孩子作文,文不对题是常见的毛病。孩子要写出切合题意的文章来,正确地审题是十外重要的。如果审题不清,甚至把题意理解错了,把握不住题目要求写的范围、重点,那么,写出来的文章就会出现文不对题的毛病。
例如有个孩子的习作:《我的小伙伴》,小作者是这样写的:
我的小伙伴一一王小明,他是个爱劳动的好学生。
记得有一次,他来找我去修理班级的桌椅。我们俩来到教室,他让我把坏的桌椅找出来。于是,我就一个挨一个地找,找出来好让他修理。忽然,我发现前画的一张桌子少了一条腿,就把他喊来。我说:“你先把这个难修的修好吧!”他说:“好。”说完,他跑了出去,不一会儿从外面找来一块木板,用锯拉成桌腿一样大小的长方体,然后用锤子钉在桌子上。他钉着钉着,一不小心,用锤头把手砸了一下,他,忍着疼痛把最后一个钉子钉在桌腿上。
我们俩经过一个多小时的奋战,终于把坏的桌椅全部修好了。看着自己亲手修圩的桌椅,我们俩高兴地笑了。
〔病情分析〕
这是一篇写人的文章,写人要通过对人物外貌、语言和行为的描写,突出人物的特点。这篇习作只是在开头写了“小伙伴”爱劳动,接着便重点写了“我”和“小伙伴”为班级修理桌椅一事,这样,文章的重点和中心就是写“事”而不是写“小伙伴”了。因此,文章内容显然有些不符题旨,使人觉得文不对题。
〔啄木鸟医生〕
题目要求写一篇人物记叙文,应写好人物的外貌、神态、语言和行为,重点在写“小伙伴”。要通过对人物形象的描写,来反映人物思想、性格的特点。写人当然离不开写事,但写事必须为写人服务,要通过具体的事例来揭示人物的思想品质。由于小作者不了解人物记叙文与事件记叙文在写法上的根本区别,所以才犯了文不对题的毛病。要纠正这个毛病,必须按照人物记叙文的要求,对原文进行修改,才能使笔下的“小伙伴”活灵活现,跃然纸上。
明白了道理,作文其实很简单!你说是不是这个理?