作文课后小学生坠亡 正确引导孩子的三观 而不是傲慢与偏见

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五年级的小学生选择以跳楼结束自己未完的人生实在痛惜，但更重要的是使她做出这种行为的人做了什么，让我们一起来了解。

据小繆的妈妈讲，女儿之所以选择这么做是因为老师强行要求所有同学报名参加她的课外辅导班，但小繆已经报名别的，不想再报一个。于是出现了作文课上老师百般刁难这幕，说她的作文内容充满负能量不够积极，会误导别人，繁多却无用的课外知识，而后被老师教训掌掴。最后小繆被赶出教室罚站，一时冲动想不开选择以这种方式离开我们。

不到十岁的女孩，观察力很强，作文内容生动有趣，中间引用最近发生的事又借用古代故事，写出自己的想法，却被老师批评为“传递负能量太过消极”。这位老师甚至存在收红包的行为，表面上对家长说孩子双商都很高，会更加关心孩子的学业，但实际上经常出现对孩子动手冷眼相向的恶劣行径，这次的作文课上一次次删去小繆的内容，说通篇过于消极错误，影响不好，但第一句小繆将《西游记》的作者写成罗贯中的明显错误不指出来，作文第二段开始基本全是要改的，明显是在针对小繆。

作文的最后一段总结全文提出主题，她说现在有些人会做出不同于和善样貌的坏事，老师说这不是正能量，整篇看去，只有两页的作文上满满都是红线和批评。常说文无第一，作文这类讨论话题你可以说人家的观点片面看不到美好的，但直接否定，甚至画上鲜红沉重的叉号，这些道理难道一个语文老师不知道吗？这么做真的合适吗？

如果前方黑暗就摸黑前行或者等待光明，如果年纪小做不了什么就好好学习长大有能力改变，孩子的三观是简单纯粹的，身为老师要做的是引导是言传身教，而不是因为我是老师，用这个光荣伟大的身份带着傲慢有偏见去对待他们。

一位经过层层选拔的语文老师被一个小学生的笔刺进脊梁，甚至做出击溃学生最后一道心理防线的可怕行为。无德无才如斯，老师的任务应该是教书育人，引导这群年幼的孩子学会更多的知识，发现世界的光大于黑。小繆的写作水平和风格被定义为镣铐和三观不正，物理攻击的心理精神的打击连一个成年人遇上都需要发泄，这么对不能反抗的女孩实在不能称之为老师。

三观，简单说是人要怎么过好这一生，怎么过的有价值，如何看社会。学生是学生，他们年纪小见识的少，所了解的大多是通过一方屏幕所见到别人的故事别人的总结，专属于自己的看法很少，书本里的知识是无尽的，却没教育孩子该如何塑造自己的三观，于是老师带领孩子们在故事中启蒙引导面对不好的事情什么才是正确的做法。

我们是二三十岁的成年人，很多时候也分不清什么是正能量什么是负能量，听到事情做出判断第二天就被打脸不在少数，心情不好也会觉得哪里都是不公平，一个小孩子又怎么能清楚明白开导自己呢？老师凶巴巴的表情和语气不是正能量，对作品全盘否定打上消极符号不是正能量，羞辱打骂学生不是正能量。

身为老师不该带着傲慢与偏见，在学校孩子面对老师就像面对家里的父母，家里的父母打骂孩子也是在孩子有错情况下，打骂后还会心疼一番。人间值不值得，不仅靠自己，还就要看身边人是如何对待的。（作者：wjx21）