语文名师教你写作 更有教学视频放送哦(写作语言篇)
本课目标剖析
1.通过本节课的教学,使学生学会场面描写及细节描写的写作方法;
2.学习从不同方面刻画细节,并通过做练习对学生进行作文细节描写的训练;
3.完成一篇习作,侧重训练点场面描写及细节描写。
知识点拨
◆场面描写:
场面描写,就是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。
一、怎么写好场面描写:
第一、写场面要有顺序,做到有条不紊。
第二、有点有面。
第三、写好气氛。
第四、运用多种方法、技巧描写场面。
二、场面描写与环境描写的区别:
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写;而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。
◆细节描写
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
如老舍的《在烈日和暴雨下》描述车夫们为了生存在骄阳下遭受的煎熬时写道:“每一口井都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就跟从前赶不上新汲的水,就跟驴马同在水
槽里灌一大气。再有的,由于中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽到地上,永不起来。”再有,在描述祥子在暴雨中拉车挣命,而“坐车的宛如死在了车上,一声不出地听任无论车夫在水里挣命”,“拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。”这些细节把祥子所处的时间写活了。
㈠场景细节描写
例如:
1.锯木厂后边的草地上,普鲁士士兵正在操练。(都德《最后一课》)
2.我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
3.在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
㈡服饰细节描写
1.穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。(鲁迅《孔乙己》)
2.这藤野先生,据说穿衣服太马虎了,有时竟会忘记带领结;……他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。(鲁迅《藤野先生》)
㈢语言细节描写
1.母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
2.母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别多吃,吃多了要生病的。”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他就用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
㈣动作细节描写
1.孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”(鲁迅《孔乙己》)2.他不回答,……便排出九文大钱。(鲁迅《孔乙己》)3.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。(周晔《我的伯父鲁迅先生》)
练习示范
一、场面描写片段练习:
1.精彩的乒乓球比赛
2.庄严的升旗仪式
3.除夕真热闹
二、细节描写片断练习:
1.分数公布之后(心理细节描写)
2.第一次登台演讲之前(语言细节描写)
3.当军训紧急集合时(动作细节描写)