学会递进式结构 让你写出最出彩的高考作文!
一篇优秀的议论文应既有思想的深度,又有思维的宽度。所谓递进式论据排列结构,即议论文后边的论据是在前文论据的基础上向纵深展开的,前后论据是逐层推进、渐次深入的关系,其作用是使习作分析透彻,说理深刻。需注意的是,不同于并列式排列的论据,递进式论据各层之间排序严格,不能随意变换顺序。
那么在考场上,我们如何写出论据递进式结构的议论文呢?我们先一起品读一篇高考优秀作文吧!
尽赏自然,尽得清欢
苏轼有言:“人间有味是清欢。”(名言引入)漫赏春光,流连山水,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。何必局促一室之内?品味自然的滋味,亲近自然,投身明丽山水,如画风光尽享生命清欢。(中心论点)
怡情自然之乐,遍赏山水,自古已有文化渊源。东晋谢公隐于东山而不仕,会稽秀丽山水中,留下他潇然背影,如同凝成一支笛曲,悠然回响于林间。宋代雅士林逋亦曾言:“山水与我情相宜也。”文人墨客总有牵挂心中的山水情怀,山水为伴,生命在其中找到了文化共鸣与深长情谊。(以东晋谢公及宋代林逋归隐的事例论据诠释论点)
亲近自然,感悟自然,从中获得的是心灵的洗礼与灵魂的丰盈。王摩诘隐居终南,行到水穷处便坐看云起,偶遇林叟便谈笑无期。与清风明月共修炼,与花草虫鸟悟菩提。他在自然界的花开花落中,品味出生命的浩瀚博大,获得人生的彻悟,再无烦恼困顿,灵魂纯粹而明净。自然便是如此玄妙,看似无法渗透,实则身处其中,便能获益无穷。喜马拉雅山下的不丹王国,一块藏传佛教深入人心的土地,人们深信自然有灵,皆与自然和睦而居,在这里只有纯净的山水滋养人心,人们接受明媚阳光最无私的馈赠,脸上洋溢着安宁的笑容。自然,其实触手可及,每个人都能够对话自然,感悟自然的无限生机与平静安宁,灵魂自然受到洗礼,这正是自然最美好的馈赠。(以王摩诘、不丹王国的事例论据诠释论点)
投身于自然,用心去感知,用心去触摸,身处其中,这本身更是一种积极的生命姿态,一种高致的精神美学。福楼拜曾写信致女友:“我拼命工作,按时看日出……”惜时如金的世界大文豪竟将晨曦之降视若盛世,按时静赏。原来,当那晨光穿过天幕,仿佛朦胧如蛋壳白的天空,是一天中最新鲜纯净的时刻。静坐窗前,那是自然对生命的致礼。正如王开玲曾说:“做精神明亮的人。”亲近自然,每一缕晨光的意义,代表着自然的张力与生机。感悟品味,生命接受自然的赠予,岂不是一种积极的生命姿态,一种明亮乐观的精神美学?(以与福楼拜相关的事实论据和与王开玲相关的道理论据回答“为什么要亲近感悟自然”)
现代社会的纷扰喧闹中,人们更应走近自然,投身自然,让自然之美洗去浮华与疲惫,诗意地栖居。王国维曾说:“入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。”跳出世俗浮华,摆脱生活的烦恼与疲惫,投身自然,寻觅生命最纯粹的本色,最本真的格调,尽享尘世清欢。(联系实际,回答“怎么亲近感悟自然”)
春风飞扬,春意浩荡,又是一年春光明媚,岁月在春色中苏醒。愿亲近大自然,遍赏春光烂漫,生命芳香弥漫,清欢相伴。
解析
本文开宗明义,开头引用苏轼的名言直接入题,引入中心论点。随后按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路,论证为何要亲近感悟自然,再论证应如何亲近感悟自然。文中运用了逐层递进式的论据排列结构,不同的递进式材料服务与相关的分论点。文中论据充足,各材料各尽其职,条理清晰,无堆砌冗杂之感,支撑层层递进式的分论点。
浙江大学陶然教授在《高考作文漫谈》中指出,“作文需要考虑建构立体化的写作结构。思考要有层次性……呈圆形扇面展开,构成一个立体结构。这样的结构与层次在高考作文中是非常有效地,也体现了整体上的逻辑结构的力量。”而递进式的行文结构便契合了这一要求。
首先,我们可以分解论点,由浅入深,由表及里,由特别到一般。譬如论证“保护环境,人人有责”这一论点时,可以运用相关材料论证“保护环境”于己、于人、于社会的意义,由近及远,由小及大,层层深入,使文章说理更有说服力。此外,在论证的过程中可借用“不仅……而且……”“甚至……”“……况且”等关联词语过渡,而这些关联词语又在一定程度上反映出论据之间的层次递进关系。
除此之外,我们可以按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排文章的论证结构,并围绕分论点找出回答“是什么、为什么、怎么办”的相关论据,从而使说理透彻,逻辑清晰。
总之,议论文写作就是使用论据材料展开具体论证的过程。只要大家按照一定逻辑顺序排列论据,使其组合有方,各尽其能,便不难写出具有说服力的佳作!