三下孩子写了600字作文 精彩！但缺少一点最要紧的东西 可惜！
眼下正是五一小长假。孩子肯定是乐坏了吧！
不少地方刚刚复课不久，就迎来了节假日，孩子都忙着要出门游玩呢。外面景明春和，陪着孩子放风筝，是乐事一件。
那放飞的快乐心情，都已经从孩子的作文中满溢而出，让人羡慕。
咱们一起来欣赏和点评一篇三年级孩子写的《放风筝》。这孩子还真能写，一下子写了600多字，厉害吧？
老师仔细读读，觉得写得很不错！描写也很生动、具体，画面形象生动。
不过，还是缺少最要紧的一点，可惜！
先说优点
01 根据图画内容，展开合理想象，文章写得具体生动
小作者不但给图中人物命名，而且写出了不同的风筝在空中飞舞的姿态，赋予它们人的语言和姿态。
可以说，把图画写活了！
有一个细节，也处理得很不错。那就是第二自然段，写杜梦翔最先赶到，躺在草地上，叼着狗尾巴草，仰望天空。
给人感觉，小作者把自己的调皮经历带入进去了，显得生动活泼。
02 结尾能紧扣上文意思，恰当总结，干劲利落
小作者在结尾这样写道：这真是一场精彩的风筝大聚会呀！
其中“大聚会”这个词，恰如其分地总结了上文所描写的放风筝景象。精彩这个词，可以说是作者内心的体会。
总的来说，是一篇非常不错的看图写话作文。
再说修改建议
01 适当增加放风筝的“放”这一动作描写
题为《放风筝》，顾名思义要把“放”写出来。
原文中小作者有一句写到了“左跑右跑，上拉下拽......”除此以外，还应该增加些什么呢？
对图中主要人物放风筝动作的描写，是必不可少的。否则，给人感觉天山的风筝似乎是突然之间冒出来的。
比如，原文中“王晓丽嘿嘿一笑，说我的花蝴蝶可不吃亏呢。”
这里就可以增加对她的动作描写。例如，我们可以这样写：
别看王晓丽是个女生，她举着风筝跑起来的速度丝毫不比男生慢。她的头发在额头上一跃一跃的，不一忽儿她转身冲伙伴喊了一声“放了！”只见风筝乘风而起。她高兴地蹦起来。
这样一来，是不是能看出怎么放风筝的？
当然，你可以举一反三，写出你认为的主人公动作和姿态。
02 注意上下文意思连贯
古人常说，文章要有气。其实，说白了，首先要做到语意连贯。
比如，原文中开头引用了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”的诗句。接下来，小作者也说了当下已是阳春三月......
这里把语序调整一下，再加上残缺的成分，就顺了。可以这样改：
当下已是阳春三月，草长莺飞，暖风徐徐，正是春日大好时光。还不赶紧趁此机会，出门放风筝去？这可是最美的一件事啦！
期待你的佳作！#作文方法与技巧#
【温馨提示】
原文中以下词语有错别字：
叼着 目光炯炯 厉害
一只蚂蚁，也能写出实验作文，孩子很陶醉；老师看完作文不只表扬
三年级孩子写出500字优秀作文：老师看了叫好，不过仍提了2点建议
有爱的世界才会更美好：四下想象作文《多功能书包》点评来了
想了解更多精彩内容，快来关注余老诗作文课