“东莞名作家进校园”走进长安 让孩子从作文回归文学

“教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。语文老师应该把文学作为一种价值观，通过经典作品的创造性阐释，让文学作品的价值观唤醒学生的灵魂，启迪学生的思维，形成健全的人格。”最近，“东莞名作家进校园”创作培训活动在长安镇元本学培训中心举行，中国作协会员，东莞市文联创作部主任、市作家协会常务副主席胡磊为广大中小学生及其家长分享了题为“校园文学教育与阅读写作生态”的文学讲座。

课堂上，胡磊从“雪融化了以后变成什么”这个经典教学案例说起，围绕文学教育和校园文学创作的相关思考展开，论及了如何让文学教育回归根本，如何让孩子从惯常的应考作文走向初始启蒙的文学创作和创意写作，以及东莞“青苗“计划与东莞文学未来等话题。

校园文学教育应重视价值观培养

东莞市长安元本学培训中心是东莞市作家协会校园文学委员会阅读写作基地之一。在本次的文学讲座上，胡磊重点从价值标准、经典阐释和文学创作三个方面讲述了如何建构中国校园文学的问题。“真正的文学离我们很近，又很远。”胡磊表示，现行语文教育的特性决定了校园文学教育与校园文学创作存在一定的脱节问题。

“写作是启动思想，表达成长，荣耀未来的事情。”胡磊表示，在校语文老师要做好校园文学教育工作，首先要认识并端正对待文学教育的态度，应该将文学作为一种信仰，发自内心地认同青少年写作价值观，给予方向指引，培养其对文学的正确态度，让文学成为学生素养培养的重要载体，通过文学教育，让人文素养根植学生内心，形成文化自觉。

“文学还是一种策略，每一个人都是有故事的人。如何记录和表达故事，需要艺术效果。”胡磊表示，青少年要将写作作为自己观察社会、了解时代、表达思想和情感以及与现实世界建立对话机制的神秘通道。而要达到这个策略，首先，阅读必须成为生活的一部分。其次要鼓励学生创作，且“创作的作品应该是思想和个性的展示台，而不是技巧和模式的集散地，只有这样学生未来的生活才能更好走向文艺”。

提倡性灵写作让孩子回归文学

胡磊还从实践的角度解释说，文学教育是孩子的终生大事，通过文学创作的培训、技巧掌握以及孩子未来在工作和生活实践中的运用，将终身受益。他认为文学创作的技巧是可以通过培训达到，父母和老师应该让孩子多涉猎各种文体的写作和培训，比如包括舞台剧本、晚会台词、演讲稿以及书信应用文写作等创意写作方向。

为此，胡磊以“灵气=规范化写作的训练+打破程式的思考”公式，提倡和解释了性灵写作，让孩子从作文中走出，让写作回归文学本身。他表示，只有坚持“文学性、原创性、校园性、趣味性”的创作指导思想，打破程式,推出有思想力、创新力、有人性高度的校园文学，是时下校园文学教育和方向，也是校园文学刊物的责任。

讲座过程中，学生及家长同主讲嘉宾胡磊就青少年阅读与作写等话题进行了互动交流。不少家长表示，本次讲座让他们重新认识了学生写作的重要意义和提高写作水平的路径方法。“青少年写作不仅仅是作文训练，更是感受世界、体悟和表达人生的重要方式，我觉得这堂课一个重大的收获可能是我们如何让学生们喜欢上阅读与写作。”其中一个家长说。

“青苗”计划为东莞文学缔造未来

课上，胡磊透露，为了培养东莞文学未来力量，近年来，东莞市作家协会启动了“青苗”培训计划，尤其针对校园未来作家和青年作家进行“阅读与写作成才计划”的培训。该培训分为两部分，一是针对中小学生的东莞未来作家写作营，二是针对东莞青年作家的东莞青年文艺家培养计划。

尤其前者，目前含“东莞小作家成长营”“东莞小作家特训营”两个品牌，均实行小班授课，由国内一线文学写作名师名家亲临授课，亲自指导项目实训。课程历时两年，学员可以与目前活跃在文学一线的大咖级别导师零距离沟通，听取专业导师亲身经验及专业剖析，学员可以与导师直接互动、导师为学员解答学业痛点，还有导师现场写作以及课程实训。

此外，参与课程的学员期间还将参与东莞市作协主办的东莞文学名家“五进”行动（进机关、进社区、进企业、进军营、进校园）中的进校园，“文学名家带文学新秀”系列之文学名家进校园、“我眼中的中国”2020东莞青少年文学营研学之旅、第三届东莞校园文学大赛暨首届校园文学周等文学品牌活动。

“在中国文学史上，校园一直是诗歌的温床，文学的温床，希望我们的大学和中小学校园能够为青少年学生实现文学梦想。”胡磊表示，东莞市作协“青苗”是源于东莞厚重文化教育底蕴和强劲文学实力的自信，同时也建基于对文学使命系于教育的深刻理解，对文学未来需要青年的高远瞩望。（记者 沈汉炎）