今年四川高考作文题最靠谱 但考生危险了
文/极简的阿炳
高考作文题历来广受关注。
尤其在高考结束后。
广受关注的原因是年年奇葩和离谱。
被吐槽已成了每年必有的保留节目。
但不得不说,今年四川作文题最靠谱。
01
人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
02
这才是一个正常的作文题。这才是有摆脱应试教育意义的作文题。一个生命首先应该做的,是对世界、对人生、对家庭、对社会、对现实、对未来进行思考。而不是成为只会考试的考试机器。
也只有进行思考,他才能知道为什么会有过去的十年寒窗,才知道高考只是另一种学习的开始而不是一种学习的结束,和学习的真实意义。
四川这个题,第一次提到了“我想过怎样的生活”、“如何生活更有意义”、“我是谁”。第一次跳出了高考的魔怔。以前命题通常离不开“把握什么脉搏”、“紧贴什么精神”,“落实什么任务”,“加强什么引导”,“坚定什么信念”、“培植什么情怀”。就是跟人没关系。跟人都没什么关系,还好意思说是在选拔人才?
03
我说四川的作文题好,绝对不是打胡乱说。
考试,是对过去的学习进行检测。所出题目,当然应该一切围绕检测过去的综合学习成果和成长结果。要回答“我想过怎样的生活”、“如何生活更有意义”、“我是谁”等问题,考生就必须具备以下能力:独立思考能力、准确表达能力、观察生活能力、庞大的课外阅读量和生活能力。而这些,正是当今学生所普遍存在的问题。问题,有家庭的原因,有学生的原因,最主要的原因,是应该教育。四川的高考作文题打破了常规,是否意味着,从此,应试教育,也将被打破?
04
当然,说四川今年的高考作文题目出得好,也是相对的。
它相对应的是那些奇葩得不能再奇葩的“命题”。今年的不便说,就说说以往。
那一年,因为央视采访了某歌星,于是乎就出了一道《谢谢大家,你们来了》的高考作文题。
那一年,因为某歌星唱了首歌名字叫《问》,就出了一道《问》的高考作文题。
那一年,被这样记录:“从前有个安徽娃,带着感动要出发,提篮春光看妈妈,弯道超速被人抓,留在路上种荷花。于是时光流逝了,终于被横着放的梯子绊倒下”。
还有那一年,《剧本修改谁说了算》,让考生纠结于编剧和演员中做选择,完全忽略“导演的存在”。至于《丝瓜藤和肉豆须》到底有什么关系,那都不重要,能难住你就行。
有个叫“@卡涩谷”的网友说:我们那年高考作文就是春晚的一个小品,童鞋们,春晚再难看也要看下去啊!否则高考作文考零蛋!
有一年,还要《帮助外国青年读懂中国》……
到底哪国青年啊,我的哥。出题的老师好像是明星的粉丝,又好像是脑筋急转弯的大拿。总之,跟学习的意义难扯上关系。
05
说了那么多,是不是感觉四川今年的作文题,更有意义?更能检测到娃娃们的学习成就?更能出真正的人才?是不是四川考生今年就占尽优势?
不,我恰恰认为,他们危险了。这个作文题从反“应试教育”和“应考教育”角度看,好处多多。但反过来说,对目前接受应试教育的考生,想要在这道题上取得好的成绩,难度极大。从这个角度说,对四川考生来说是一场严峻的考验。为何?
现在老师是怎么教语文、学生是怎么学语文的?学校和家长心里清楚。
在老师层面,你考什么,我教什么。
在学生层面,你教什么,我学什么。
不考的不教,不教的不学。
我们的教育产业园,两耳不闻窗外事,只有风声雨声读书声,没有家事国事天下事,一切为了考试。应试教育,比的是标准答案,比的是做题习惯,比的是“好记性”,比的不是独立思考能力。
十年寒窗死记硬背,天天背答案、背范文、当复读机、听老师的、听家长的。“我想过怎样的生活”、“如何生活更有意义”、“做一个什么样的人”……
没想过啊。更没想到会考这个啊。老师划的重点里没有,背的范文里有“蓝子里的春光”、有脑筋急转弯、有各种奇特怪异题型,就是没有怎么向世界发问……什么样的生活没意义?什么样的生活有意义?什么样的生活更有意义?从出生到高考,生活就是做题,做题就生活。
做老师一样的人?或者做家长一样的人?……那样的生活并非“更有意义”啊……一帮可怜的被应试教育喂大的孩子,已经失去了思考和发问的功能,现在你让他对世界、对自己、对生活、对人生发问和思考,一时半会怎么适应得了?可能会出现两种情况:
一种,特殊优秀,超越老师、超越家长、超越课堂、有生活基础的“不那么听话”的学生会得心应手;
一种,除了上学、除了考试什么都不会的学生会“爪梦脚”。
四川考生危险了。