干货丨高考作文写不好?因为你没有学到这四点!
所谓“得作文者得语文”,在高考语文中,仅作文一项就占了总分值40%的比例,作文写的好与坏,很大程度上会决定高考语文的分值,从而决定总分,决定你的未来。很多同学觉得作文很难,写来写去就那么回事儿,但实际上,只要掌握了方法,作文可能就是高考语文中最简单的一部分了。
作文的拿分点共分为四块。审题方向、文章结构、文采与文章的深度、卷面的整洁程度,共同决定了你作文能拿多少分。
首先最重要的,便是审题。
无论题目是何种类型,它都存在表面的或者内在的主体与客体。通俗点来讲,所有的论题都存在正面性与反面性,以下举个简单的例子:
“现在很多人为了图方便,横穿马路”,你会从何选题下手?
这个问题看似很简单,若是想以此写一篇作文的话,可能我们会写要注意交通安全/不能漠视交通规则/横穿马路的危害性等等。
这样写,虽然很准确,但是也很平庸,很俗气,对么?
那么,让我们来看看这句话中潜藏的内容。横穿马路意味着不遵守交通规则,那么是什么造成了不遵守交通规则的原因?在这个基础上,我们是不是可以将选题确立的更创新、深刻一些?我们可以写安全意识的培养/当下社会的跟风心理/安全教育程度不够等等。
如此看来,通过挖掘题目内在的含义,通过外在的主体去挖掘潜在的主体,能够帮助我们更加准确的判断题目定位,也助于我们写出更加具有创新意义的文章。
这边再举一个鲜活的例子:
(2016·全国卷III)历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。
要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。
这个高考题中的主体为小羽、仿冒技术者,客体为花茶新技术创新,冲突在于大量的伪劣产品,冲突的解决方式为“将工艺流程公之于众”,最终产生的结果为行业规模越来越大、小羽成为了致富带头人。
而我们的立意,应当在挖掘出的主客体之上,抓住主要矛盾,全面顾及各个角度,从而确定最佳的写作思路。
一般人对这篇文章的立意,可能是“分享带来双赢”。但结合上述的因素来看,比其更好一等的立意应该是“有智慧的分享方可双赢”。若是高度在高一些,最佳的立意便是上升到全作文题:大家积极创新、创新者在保护机制内共享发展成果、模仿者在规范框架内兢兢业业、国家提供制度保障、建设创新生态,完善创新社会。
这么一看,是不是简洁明了许多?
然后是第二点,文章的结构。
说起写文章,多数人想到的都是老生常谈的总分总结构,这是对的,但是这并不代表着整篇文章的段落就是“1+3+1”。在使用总分总结构的时候,必须要注意分段的自然、有致。若是实在对自己文章结构的分层没有信心,这里教给大家几个秘诀。
① 阅卷老师并不会喜欢开头就长篇大论的文章。开头应以长度有限的1~3个散段引入,并呈现递进关系,让阅卷老师有一种层层深入的感觉。
② 主体3个大段左右为佳。这部分要围绕中心,做深入有细节的讨论。如果这部分内容不够紧凑,会让阅卷老师怀疑有凑字数之嫌疑。
③ 结尾必须深刻有力,借题发挥,1~2段为佳。
很多作文的结尾,都是简单的照应题目,或者是在无意义的呼喊口号,阅卷老师早已习惯了这种套路。要想让阅卷人眼前一亮,必须借题发挥,承接主体内容的同时,上升一个层面来讨论问题。比如我前文举了个人的例子,文章结尾就可以以社会与人的互动关系进行收尾。
至于文采与深度,最重要的一点,就是活用事例。我建议,大家可以找一些人物传记来读,深入了解部分人物之后,写作文将如鱼得水。这部分需要大量的锻炼,若是临近考前,建议大家记一些有深度的名人名言,能让你的文采加分不少。
最后是卷面整洁,实际上并不需要你的字写的有多优美,而是需要你文字的辨识度够高,规范性够强。
一篇文章,从审题立意到结构安排,再到细节的文采与深度,还有整体给人带来的感官,都会决定你文章的分值。各位高考生们,希望你们能在这篇文章中有所收获,相信高考作文分数拿55分,一定是有可能的。