“英语这么简单 自己就能教”还需要给孩子选择英语课外班吗？

“孩子启蒙英语这么简单，我自己就能教”有必要给孩子选择英语课外班吗？家长必读白皮书。

对于我们这一代有英文学习经验的家长来说，孩子英语要怎样学，大家或多或少都有自己的想法，不过外语学习是需要多听多读的，这倒是没有什么妙招和捷径。

我们周围也有一些外语学得很好的例子，有人靠背诵英语文章提升语感；有人花大量时间听英语磨耳朵；还有人通过看美剧不断反复刷，甚至一部电影能看个20-30遍；还有的人喜欢精读原版英文著作或者看英文报纸提升阅读和单词量。

家长们会根据自己的学习经验并借鉴他人成功的案例给孩子做英语学习规划，可殊不知现在孩子的语言学习已不再是哑巴英语、死记硬背而是更贴近母语化的学习，同样家长也希望给到孩子更高效且符合儿童生理心理成长规律的最佳快乐的学习方法。

沉浸法（immersion）可以给孩子创造母语式的语言学习环境并让孩子沉浸其中达到无意识的“习得”外语。在我们国内的英语课堂中，应试教育的模式下，不能够给孩子提供理想的习得环境，所以，在家庭里营造语言环境对于实现二语习得充当着重要的作用。

一说到这块，很多家长都会问“我英文不好，发音不准，怎么在家给孩子营造语言环境？”很多家长认为自己对英语这块既不懂也不会教，自己英语又不好，就把孩子全权交给培训班，不闻不问，能够在家监督孩子做作业都算是勤快的家长了；有的家长认为上补习班性价比不高，而且接送的路上还耽误时间，自己工作忙经常脱不开身；有的家长想给孩子找好的课外班又找不到没人脉；还有一些家长不懂孩子教育，也不了解自己孩子的学习情况，不了解孩子到底需要什么，就从众随大流的标准，跟随其他家长报班动向而报班；还有的家长觉得没有必要把孩子送到补习班，自己就能教，可是家长有时间教教，没时间就不教，教一次多久也不确定，自己的“野路子”能否适应现在孩子的考试标准。

所以，家长既要给孩子送到英语课外班学习，同样也需要在家给孩子营造语言环境。首先，孩子要有系统的有规划的对于语言的听说读写全方位的进行学习，在这方面，必须依靠专业的机构，家长是很难成为胜任的老师。其次，如果孩子在家没有输入和积累的过程，光靠课外补习班每周两次的学习，是不能给孩子提供足够的输入环境，所以我们要将课外补习班完成的“学得”和在家完成的“习得”结合在一起，就能起到相辅相成，事半功倍的效果。

习得和学得占比情况会根据孩子的年龄不断发生变化。孩子越小，需要在家习得的比例就越大，对于小孩子来说在家庭的环境下无意识学习尤为重要，所以在幼儿阶段，孩子的习得时间最好占总学习时长的80%以上；上小学以后，要让孩子学得的时间逐渐增加，基本达到学得和习得的比例是1:1，一半学一半习。

另外，英语课外班的口语课堂还可以给孩子提供一个输出练习的环境，对于孩子来说，喜欢这门语言，愿意开口表达已经是向成功迈进一步了。任何行业都讲究术业有专攻，像自然拼读规则，语法规则，写作等这些学习内容，如何能让孩子学会，老师是更专业的。同样语言是需要交流的，在课外班，孩子们有交流对话的伙伴，上课的互动游戏非常有趣，孩子的学习效果也会更好。而且课外补习班都是遵循着标准的课程体系，对于孩子有长期规划性，家长可以看到孩子的成长轨迹，所以我们在选择补习班的时候一定要考虑到机构的课程是否成体系，避免孩子学完一个阶段就没有适合的课程了，只是阶段性的学习，到下一个阶段还要不停地更换机构，无形之中浪费孩子的时间。

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