破解申论大作文的写作思路
亲爱的考友们,今天我们的主题是大作文的总分论点的阅卷客观化。换句话说 ,大作文写得准比写得好要重要得多。在这里,敏俊偶吧根据申论大纲来论证 这个观点。
2010年对于申论考试来说是个伟大的年份,为什么?因为从这一年,国考分为 省部级和地市级两张卷子,国考的大纲改了,变得更加细化,而这一年第一次 出现多省联考,大纲参照的是国考大纲。我们来对比下其中的奥秘就知道变化 有多大。
以下是2010年以前的大纲:
申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查应试者解决 实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和 文字表达能力。
申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象,要求应试者能 够准确理解材料所反映的主要内容,全面分析问题所涉及的各个方面,并能在 把握材料主旨和精神的基础上,形成并提出自己的观点、思路或解决方案,准 确流畅地用文字形式表达出来。
2010年以后的大纲:
阅读理解能力——要求把握、理解给定资料的内容,理解给定资料的含义, 把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的 解释,提炼事实所包含的观点,并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行 分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——要求运用自身已有的知识、借助自身的实践经验 或生活体验,对具体问题作出正确的分析判断,在对给定资料理解分析的基础 上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——要求熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理 的说明、陈述或阐释,运用说明、陈述、议论等方式,准确规范、简明畅达地 表述思想观点。
贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政 的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。
两个大纲里面最主要的两句话大家要警惕,这关系到我们的大作文的写作方向 ,而小题的考察形式比较固定,所以大纲的变化基本没有触及小题的方向。
这两句话是:
10年以前“要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容,全面分析问题所 涉及的各个方面,并能在把握材料主旨和精神的基础上,形成并提出自己的观 点、思路或解决方案,”;
10年以后“把握给定资料各部分之间的关系,对给 定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释,提炼事实所包含的观点,并揭示 所反映的本质问题”。
也就是说,10年以前“理解主要内容===》全面分析===》形成自己的东西”, 10年以后“把握资料内在联系==》解释===》提炼观点===》反映本质问题”。
大纲的变化直接导致我们在申论大作文行文中的变化,换句话说10年以前的单 纯证论策论虽说不是已经退出历史舞台,例如部分省份,仍然用政论策论能写 成,但是已经不是我们所能凭借的主要方法。
在过去,找准角度全面分析形成 恰当的观点,那么只要能自圆其说,“是什么”显得不是那么重要,可以仁者 见仁智者见智,但是现在要求“揭示反应本质问题”就不一样了。
本质问题就 是归根结底的问题,就是最靠近核心观点的问题,也就是“是什么”需要指明 的问题,如果说“是什么”找错了,后面的围绕“是什么”展开论述的意义、 对策部分还用看吗?很显然是不用看的,所以一旦“是什么”在材料中没有准 确把握,那么作文就会被秒杀。下面再配上一些申论大作文写作的万能结尾以供大家观赏