“爱我美丽中国 担当时代使命”:主题大的征文怎么写?
征文要求:
利用暑假时间开展“爱我美丽中国,担当时代使命”读书征文活动,在认真读书的基础上,结合自己身边的典型人物及典型事迹,写一篇证文。
构思:
1、找到切入点
爱我美丽中国,这是一个大主题,可选择太多,等同于主题不限。主题不限的时候,先限定主题。否则思维无法运转。
从推荐书目里有《马小跳发现之旅——礼仪教养》,以“礼仪”为主题切入。
2、建立关联
礼仪和爱我美丽中国有什么关系?
斑马线前,礼让行人的礼仪,让你看到文明的风景线,你说美不美?公交车上,让座的礼仪,让你看到文明的风景线,你说美不美?礼仪是一道风景线,点缀了都市,美化了祖国。
3、立意
礼仪,文明的风景线。呼应征文主题。
4、结构:
【故事】+【金句】
分论点:
斑马线前,礼让行人的礼仪,点缀了文明的风景线。公交车上,给需者让座的礼仪,装饰了文明的风景线。电影院里,安静观影的礼仪,照亮了文明的风景线。5、技法:
开门见山是最好的开头。
对比手法。负能量乱象VS正能量现象
正文:礼仪,文明的风景线
山河富丽,江山多娇,美丽的中国,处处有美丽的风景线。礼仪,便是其中的一道。
1、斑马线前的风景线
城市动脉里,车辆直来直往,奔流不息。斑马线前,车辆时有呼啸而过,时有徐徐而来。行人时有急行进,时有快退回。险象环生,乱象丛生。
有一次,我在视频上,看到了暖心的一幕。
没有红绿灯的路口,有一小朋友在等候过马路。可车辆尽是直来直往,丝毫无睹。后来,徐徐而来一轿车,在斑马线前停下了。司机手势示意小朋友先过。小朋友会意,走至斑马线的中央也停下了。她对司机深深地鞠了个躬,90度。随后移步过了马路。
一停,一鞠躬,让我印象深刻。斑马线前并非全是乱象,也有正能量的现象。我在心里为这个司机竖起了大拇指,也为这个小朋友竖起了大拇指,真棒!
斑马线前,礼让行人的礼仪,点缀了文明的风景线。
2、公交车上的风景线
有一回,我从跳舞班回来,正值晌午,交通高峰。挤上公交,乘客满满,并无虚座了。
爱心座位上,靠前坐着年约6旬的老爷爷,后面坐着20上下的小伙子,正在玩手机。我在老爷爷旁的扶杆扶好站着。车起,手有些吃力,不过爸爸在旁扶着,还能稳住。
再一站,上来了一位年轻的妈妈,抱着一个小娃娃。
小伙子停了停,稍稍抬头,随即又低头玩手机。让座的一幕没有发生。身旁的爸爸欲言又止的样子,终究没说什么,只是挪了个身位,给年轻的妈妈。
再一站,老爷爷下车了。我看到有了座位,正要坐下。爸爸拉了我的手,说:“给更需要的人坐”。
年轻的妈妈相视一笑,说道:“你们坐,我下一站就下了”。随后往下车门移去。
那一笑,我觉得很温暖。
公交车上,给需者让座的礼仪,装饰了文明的风景线。
3、电影院里的风景线
暑假,我也会去看电影。
喜欢安静地看着电影,关心主人公的命运。不过,也会讨厌遇到姗姗来迟的,来回进出的,大声交头接耳的,吃零食吧唧吧唧的。还有更可气的,看《哪吒》时,听到了“太乙真人要喝酒了”、“还有指纹密码”、“魔丸要被掉包了”,“哪吒要死了”……
万恶的剧透。片头广告,不是放了吗?“电影好看,也不能剧透哦”。
后来,去看《冰雪女王》,没有剧透,没有喧杂,没有吧唧。大家安静观影。感觉自己和格尔达同生死,共命运。一同起落,一起喜悲。还深受启发:没有魔法的格尔达,有着比魔法还厉害的智慧。
果然,环境影响体验呀。
电影院里,安静观影的礼仪,照亮了文明的风景线。
斑马线前,礼让行人的礼仪,让你看到文明的风景线,你说美不美?公交车上,让座的礼仪,让你看到文明的风景线,你说美不美?电影院里,安静观影的礼仪,让你看到文明的风景线,你说美不美?礼仪,一道文明的风景线。
你还遇到过什么暖心礼仪呢?
PS:本文是小学3年级的暑期征文。