写作:守正笃实 待风生水起 看春暖花开——听周老讲座有感
“守正”一词,现代汉语解释为:恪守正道。此“正”包含着方方面面。在师父身上,我看到了守住不辜负学生的“正”,感受到了守住积极入世的“正”,学到了守住人格的“正”。
因守住了不辜负学生的“正”,师父的每节课才会如此用心用情,学生才会真正有所获。无论是开学第一课的用心设计,让学生感受到语文课堂的魅力,师生间达成一种“契约精神”,还是之后的文学研究课,让学生以小组的形式确定主题进行研究、设计、写作、展示,抑或是析文解字,培养学生对语言的敏感力,甚至是在那青春懵懂时期不回避对爱情的解读,对责任的认识……师父都在有意识地培养学生的必备知识、关键能力,并能使之在潜移默化中自然生成,厚植学生的学养,让学生真正在语文课堂上习得素养、以情融情、以心契心,能够善听、能说、美读、精写,并能结合自己的生命体验入情入境,获取不一样的语文视野、人生视界。这样的语文课堂,怎能不在“学生的生命里打下一层亮丽的底色”?
因了师父的不辜负,所以,有了学生王元亨“周老,对生命的情怀一直或深或浅地感染着我,并造就了我对文学近乎偏执的追求,并成为我生命里不可或缺而十分痴情的一部分”,有了欧阳坚“大家是在怎样物欲横流、蝇营狗苟、陈腐败坏的环境中保持一种奋发而又平和、坚持而又随遇而安、宁孤独不寂寞的生活方式,想必高中的语文潜移默化了我们很多”,有了赵靓的“周老,长大后我想成为你”。这份不辜负,真正让语文素养陪伴着他们诗意前行,活出生活的质感,成就生命的精彩。作为教师,这又是怎样的一种幸福!
因守住了积极入世的“正”,师父才会坚持学习、突破,即使在退休之余也不断引领年轻的我们向着更好的语文人之路发展。无论是曾经一份一份的讲义,还是面对新高考、新课标、新教材的挑战,师父都不惧不惑,勤于钻研、精于治学、勇敢跨界,一直走在前方,不仅给予我们丰厚的专业养料,更是以入世之心做事,身先士卒地向我们诠释着何谓“骨子里的热爱”。这份教学情怀、信仰,这份拳拳赤诚,会让每一个跟随着师父的人折服。
因守住了人格的“正”,在师父身上才学到了雍容大度、低调谦逊的为人姿态。师父说:“当一个人达到一种境界时,她的和蔼、可亲、可爱是能通过学养感受得到的。”无论是89岁的钱梦龙先生,70多岁的李达武教授,还是师父自己,我都能在他们身上感受到坦荡的胸怀、儒雅的气质、低调谦逊的为人姿态,他们是真正的谦谦君子,温润如玉。因为温暖,才会让我们想要靠近;因为谦逊,才会更加敬爱。正所谓:以出世之心做人,不以物喜,不以己悲,心净方能无往而不利。
师父一直在守正!我们,也务必守正。格物致知,贵在有恒;敦品励行,贵在坚守。德高为师,晓礼笃信修己身;身正为范,将初心与使命共担。明德崇智育桃李无悔,励志笃行写春秋不怠。惟愿涓涓细流成江海,待风生水起,看春暖花开!
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