孔子的文章并非高不可攀 如果看不懂 学不通 怎么可能让社会大众都来学习|论语之重
9.11
颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚。瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔。虽欲从之,末由也已。”
【笔者注】本章讲的是老师教学方法的重要性。曾几何时,年少的我们,被世界名著特别是哲学名著的名声所吸引,在图书馆中,认真拜读。但是,读来读去,却理不出头绪,如坠云雾之中。越看,越觉得写得好,写出了人性的奥秘,写出了人的内心情感;越钻研,越觉得深奥,读起来晦涩难懂,读起来难以把握。忽前忽后,忽左忽右,好像杂乱无章,好像变化多端。大家都说这部著作好,都说他的文章好,好在哪里?在感到茫然无助之时,我们想到了主讲这部著作的老师。到老师的课堂上去听一听,看看老师讲些什么。老师从基础知识入手,讲基本概念,讲具体事例,讲逻辑联系,一步步,一层层,把我们引入到这部著作的知识结构中,使我们对这部著作的知识体系有了总体把握。回过头来再看书,可以看得懂了。这就是老师的重要性,这就是老师教学方法的重要性。
颜渊一开始,与我们具有同样的困惑。他带着崇敬的心情,拜读孔子的文章。读来读去,颜渊感到,老师的文章,抬头仰望时,越望越觉得高,高不可攀;伏案钻研时,越钻研越觉得硬,硬不可透。某个事情,前面正讲着,忽然又到后面去了。不知道该如何学习才好。这时,老师的重要性就凸显出来了。孔子老师非常善于诱导人,一步一步地引导颜渊学习,用各种文献丰富他的知识,用各种法律和礼节约束他的行为,使他想停下来都停不住。渐渐地,颜渊看懂了孔子老师的文章,不再觉得高不可攀,不再觉得硬不可透。原来,老师讲的是这些事情啊。
为什么要这样理解呢?因为,孔子的文章不可能一直像颜渊说的那样高不可攀,硬不可透。如果那样,就没有几个人能看懂。颜渊那么聪明,都看不懂,学不通,还有谁能学习?又怎么可能让社会大众都来学习?又怎么可能成为天下读书人的蓝本?只能说,孔子的文章在一开始接触时,让人感觉高不可攀,硬不可透,忽前忽后,经孔子老师循序渐进地讲解以后,大家入门了,就可以理解了,掌握了。其实,孔子的文章并不难。大家在学习开始时,不要有畏难情绪。学着学着,不仅不难了,而且会欲罢不能。
【笔者译】颜渊发自内心地感叹说:“刚开始拜读我老师的文章,给我的感觉是,抬头仰望时,越望越觉得高,高不可攀;伏案钻研时,越钻研越觉得硬,硬不可透。正看着前面的某个事情,忽然又到后面去了。让我感觉很难。老师非常善于一步一步地诱导我学习,用各种文献丰富我的知识,用各种法律和礼节约束我的行为,使我想停止都停不下来。老师充分发掘了我的才能,让我学懂了、学通了老师的文章,使我高高挺立于芸芸众生之中,出人头地。老师的教导太重要了。我虽然想学老师的教学方法,却始终没有学到精髓,只学到一些细枝末节而已。”
附:【李泽厚译】颜回深深感叹说:“越仰望,就越感到高大;越钻研,就越感到坚固。看到它在前面,忽然又到了后面。老师善于一步步地引导,以广博的知识丰富我,以严肃的礼制规范我,使我想罢休都不可能。充分发掘了我的才能,好像能够高高地站立起来了;但想要继续跟着前进,又感到不知如何走了。”
孔子的文章并非高不可攀 如果看不懂 学不通 怎么可能让社会大众都来学习|论语之重新解释