语文阅读学霸和学末区别在哪儿？不是努力程度 多半是缺少方法

语文阅读学霸和学末区别在哪儿？不是努力程度不够，多半是缺少方法指导。说文写作老师为什么这么说呢？

不妨先回顾下孩子们的情况，无论成绩优异，基本上都很忙碌，就算是周六日，也是课压课，甚至有的学生比平时学校上学还忙。如果说，是忙一段时间还算正常，可是，更多的时候，是一忙就一个学期啊！

再退一步说，如果成绩提升了，家长也无话可说。然尔，奇怪的是，孩子成绩提升很小，或者说没有，更甚至还出现倒退。于是呢，我们就会看到这样的现象，整个小学阶段孩子一直在补课，可是成绩，一直没起色。

特别是语文阅读，更是处于这种奇怪现象中的奇怪典型。

是孩子真的不努力吗？

是孩子真的不聪明吗？

不是！

除了睡和吃，估计很多学生把剩下时间都用在学习上了。然尔，就语文阅读而言，如果孩子只是练完一篇，对照下答案，然后再抄下答案，这样的练习，意义何在啊？

会的，还是会！

不会的，还是不会！

怎么提升？

所以，孩子练完，要有老师讲解。而且，这个讲解，不是把答案说一遍， 改孩子自己抄答案，为老师读答案学生听写。

在讲解时，老师要把方法融入其中。如何审题，如何筛选信息，如何梳理要点，如何理解人物形象，如何概括主要内容……

这些都要融入到讲解之中！要真正把学习理论和做题实践结合，只有这样，孩子付出努力，才能看到效果。

所以，说文写作老师才会说，孩子阅读理解不理想，不是努力程度不够，多半是缺少方法指导。

基本以上情况，我们的《精讲六年级阅读100篇视频课》诞生了！文中的图片，就是从视频讲解中截取的。您可以点击下在的课程卡片查看。提供配套阅读文档！