如何学好语文？阅读理解力差怎么办？如何提高写作能力？
语文是基础性学科，它是奠定语言文字学习的基础，也是学习其他学科的根基。学好语文非常重要。近年来，教育部对高考和中小学教育进行了大幅改革。其中，语文的改革力度最大，语文被放到了更加重要的位置。从高考改革信息来看，对语文有两个改革倾向：一是加大整套试卷的文字阅读量，一是加大试题的体量，提升试题的难度；从中小学语文课程改革信息来看，其中最重要的是也是阅读量大大增加。可见，语文将阅读能力的考查放到了更加重要地位。
今天我们就探讨一下如何积极有效地学好语文这门基础性学科。目前，观察很多同学语文学习的现状，发现学习普遍效率不高，存在厚此薄彼的失衡现象。例如，有些同学知道阅读能力是语文中的重中之重，于是过度重视语文阅读，但是却忽略了对写作的训练；忽视自主学习，过度重视机械性灌输。我们需要优化语文学习策略，使得语文学科的各板块均衡发展，有效提升学习语文的整体效果。
一、带着问题学习，主动提问，锻炼思维能力就学习而言，带着疑问学习，主动提问，是必备的学习技能。这也是有由被动学习转为主动学习的重要手段。一个在语文学习中懂得发现问题，主动提问，积极获取答案的同学，他的思维能力肯定比只知道不假思索的灌输的同学强。培养问问题的能力就是在锻炼思维能力。学生在课堂上要主动提问，多提问。可能一开始问的问题很傻很天真，不要怕，思维能力就是在这样一点一滴实战中提升的。多提问，才能积极思考。多提问，慢慢就会抓住重点。多提问，才能提高思维能力。
二、多朗读，培养良好语感朗读是语文学习的重要方法，它是培养语感和提高阅读能力的基础。尤其对于中小学语文的学习，它的重要性更不容忽视。很多同学学习语文，不重视朗读，即使有些同学也朗读，但是在朗读策略的选择和时间安排方面都有问题，导致朗读效果不佳，达不到提高语言能力和阅读能力的作用。
如果学生朗读时没有快乐的感觉，那么就不会去主动朗读。所以，要培养朗读的兴趣。对课文内容进行分类，结合不同种类的文章进行有效朗读，只有在朗读中收获良好的体验与深刻的感悟才有可能爱上朗读。例如，不要机械式的朗读，要带着感情朗读，在朗读语气方面进行把握，保证语气运用与文章的特点相符，将自己的情感体验与朗读内容融为一体，读出自己的体会与感悟。很多学校在语文的学习中，有朗读比赛、情景朗读话剧表演，这都是对朗读的很好的训练。对提高语言能力和阅读能力有很大帮助作用。
三、课前预习很重要，培养良好学习习惯良好的学习习惯需要循序渐进、日积月累。学习中我们可能有很多不好的习惯，我们要成为习惯的主人，改掉不良习惯，养成良好学习习惯。
课前预计就是很好的学习习惯。它可以让我们提前获知课程学习的概况，及时发现学习中遇到的问题，是我们带着问题学习的很重要的手段。
想要发现问题，主动提问，课前预习必不可少，这是我们深度阅读和学习的基础。如果不做课前预习，那么课堂上就有可能跟不上老师的讲课进度，造成知识学得不扎实，影响学习效果。有效的课前预习能够让语文学习效果事半功倍。
那么，如何才能做到有效的课前预习呢？首先，可以把课后习题当作课前预习的作业，带着问题认真阅读文章。其次，预习文章时，划出关键词语、关键字，反复朗读，试着用其中一些词语造句。最后，在预习阅读文章后，要能大致说出文章的大概故事。
另外，可以向其他同学展示自己的预习成果，并与其他同学进行交流分享，在互动中加深对预习的认识。
习惯的力量之所以强大是因为习惯制造了神经系统的欲望，加上一个新的奖励可以帮助我们克服原先的欲望。只有当我们的大脑开始期待那个奖励时，旧习惯才能得到重置，我们才能养成新习惯。在我们完成学习任务后，给自己一些奖励，留点时间品味幸福感和成就感，激励自己去主动学习，增强学习的自信心。
四、提高语文阅读能力
阅读能力实质上就是“看”的能力和大脑处理信息的能力。“看”的能力就是认读能力，一般包括对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度。它是以一定的识字量为基础的。大脑处理信息的能力一般包括理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力。就是整合文中现有信息，结合你已有知识，理解、分析、赏析所读内容的能力。
阅读一篇文章，花的时间比别人多。看完之后，不知道在讲什么，也没有一个清晰的思路架构。读得慢，看不懂是阅读能力低下的显著表现。阅读能力差一般是由于“看”的能力和大脑处理信息的能力缺乏系统训练造成的。阅读能力差，一般有三个不好的阅读习惯，走神、重读和默读。这些习惯让我们无法实现高效阅读。减少走神、重读和默读最好的方法之一即是集中注意力，强迫自己快速的去读。远离干扰，在自己最有效率时阅读，为阅读某一材料设定一个合理的时间限制，那你就会更专注。
要掌握科学阅读技巧，勤加练习。要培养快速阅读的技能，做到用更少的时间读更多的书。集中注意力。读得越快，注意力就会越集中，就越能专注于我们所读的内容，更全面更准确地理解所读材料。注意力集中后，理解力就提高了。由于你注意力集中，理解力更高，记住的信息就更多。更喜欢阅读。建立阅读信心，提高阅读能力，让我们更喜欢阅读。
特别对于学生来说，学生的阅读量仅局限于语文课本是不行的，要展开丰富的课外阅读。平时老师的推荐阅读书籍，自己主动搜寻地阅读书籍。主动阅读，主动学习，做好读书笔记。
我们必须经常做阅读练习，提高阅读速度，要在理解的基础上快速阅读。阅读技巧是要不断反复练习中才逐步培养出来的。在阅读时，我们需要学习怎样更好更高效地阅读，并进行专项练习来掌握阅读技能。每天做一些阅读练习，后面紧跟着十道阅读理解题。坚持下去，相信我们的阅读能力定会提高。
五、提高写作能力作文是语文学习的难点。要提高写作能力，就要激发我们的创作欲望，培养写作兴趣，挖掘自身潜在的智慧。进行写作时，要通过多种不同方式积累素材。我们为了提高阅读能力进行了大量阅读，这对于我们写作也奠定了基础。在阅读范文的过程中积累了大量素材，在阅读过程逐渐掌握了创作技巧和方法。完成写作后，要做出自我评价，同时让老师和同学做出评价。根据别人的评价逐步改进自己的写作技巧，有针对性地提高写作能力。
总之，语文是一门越来越重要的学科，我们要优化学习习惯，掌握正确的学习方法，有效提高语文学习能力。