从对开学第一天的印象 看家长和孩子们认识水平的差距

一、“守纪律、爱学习”的过去

2016年9月至2018年7月，我带过一届学生，由于我是初中生物老师，因此此生无缘初三。

2018年9月至2020年7月，我带过又一届学生。

其实，我自从2013年9月重新做班主任以来，就确定了自己的带班目标，至今未曾改变：守纪律、爱学习！

我带这届学生时，遇到两位家委会会长，他们有一些共同点：十分重视孩子的教育，十分理解我，在教育中对我的支持力度相当大。我与他们第一次见面时，都谈到了我的教育目标，他们马上就捕捉到了最为重要的信息——”守纪律、爱学习“。

因为在召开第一次家长会时，我给他们都提供了展示的机会，他们也都精心制作了PPT，标题竟然都是”守纪律、爱学习“。我当时看后就会感到内心一震，那种感觉就像遇见了知音。

在两位届家委会会长的大力支持下，我带的班级，学生的纪律表现都比较理想。

二、”守纪律、爱学习“的冷遇

今天是新学期第一天，早上我在给学生讲解班级的培养目标时，我在干净的黑板上只写了|八个字：“守纪律、爱学习。高峰“

这几个字在黑板上默默呆了将近一整天，下午放学前，我给学生布置了作业：”开学第一天的收获“。学生交作业倒是很积极，今天晚上我就收到好几个学生交来的电子版作业。令我感到遗憾的是，我没有读到任何一个学生提起我的带班目标。

不用说作业了，就是从当时现场的反应来看，学生对我提出这样的培养目标也没有表现出丝毫和兴趣。今天是开学第一天，我想一改往常第一天给学生一个”下马威’的做好法，对新生也表现得和蔼可亲、幽默风趣。结果我一天强调过无数遍的“纪律”，学生仍然会时不时地在我讲话的时候小声嘀咕。这是我最不愿意看到的场景。

想当初，我带那两届学生时，第一天都无一例外吓住了学生。因为我露出了本色的’包公脸“，提高了惯有的大嗓门，瞪着容不下沙子的小小三角眼，只要瞄见学生有丁点儿的不顺意表现，我都会大发雷霆之怒。

您别说，那样对制止学生小声嘀咕十分奏效。

今天，我想学学别人的温柔，结果竟然没有把”纪律”两个植入学生的脑海！

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