教师资格考试面试时间及流程
教师资格证面试的具体时间
教师资格证面试时间是:2020年1月4日—1月5日
具体时间:具体场次随机分配,大概时间如下:
二、教师资格证考试的流程
1.考生报到。
考生凭本人《准考证》和《身份证》原件(两证缺一不可),于面试前进入考点指定集合区域报到(一般准考证上写了。最好早点去,不然排队会排很久,而且1月份很冷),由考点工作人员组织抽签确定候考顺序。
2.候考。
考生在工作人员引导下进入候考室,按现场抽签确定的考号顺序候考。
3. 抽题。
考生按候考室监考人员安排,由抽题工作人员登录面试测评系统,随机抽取试题,考生确认后,工作人员打印试题清单。
4. 备课。
考生持试题清单、备课纸,由监考人员依次引导至相应备课室撰写教案(或活动演示方案,备课内容为10分钟的试讲,注意不是说课,不是说课!)。备课时间20分钟。本部分没有任何资料,只有题目清单。
5.结构化面试(也有可能是在试讲完之后,具体看面试老师的安排)。
考官从试题库中随机抽取2道规定问题(也可能只有1道),要求考生回答。时间5分钟左右(不一定非要五分钟,不然后面可能讲不完,一个考生总的时间是固定的)。
6.试讲。
考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。可以带教案。
7. 答辩。
考官围绕考生试讲(或演示)的内容进行提问,考生答辩。时间5分钟。
8.面试结束。
擦黑板,交教案,面试结束。
三、教师资格证面试的具体内容(以高中语文为例)
1. 结构化面试
①时政类题
时事政治类结构化面试题目是新增加的一类题型,虽然为新增题型,但也是比较高频的考试题型。时政热点类题目考察的时候会结合当前发生的热点。所以考生不但对于题目要有比较清晰的认识,还有了解热点的背景知识,把握好题目的主要方向。
例如:
社会主义新时代的主要矛盾是什么?
(人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。)
“四个自信”是哪四个自信?
(道路自信、理论自信、制度自信、文化自信)
②综合分析类
这一类题目又分为两种形式:现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题,询问大家对这一现象的看法。观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点,让大家谈谈对于这句话的理解。
例如:
有的老师说应该对学生严厉,有的老师说应该对学生仁慈,你怎么看?
外国人不允许教师讨论学生的外貌和家庭,你怎么看?
③应急应变类
应急应变类这一类型题目强调两点:一是情境的“急”,二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。
例如:上课时间到了,教室门打不开,备用钥匙没有,你怎么办?
④教育教学类
教育教学类教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式,考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题,与班主任工作相关问题,课堂教学中遇到的问题,以及与所任学科相关的专业知识。要在掌握一定教育教学理论的基础上,结合实际进行作答,将理论与实际融为一体,向评委展示先进的教育教学思想及可行的处理问题的方式方法。
例如:有学生不爱写作业,有经验的教师说,这种学生该打,你作为新老师怎么办?
⑤活动组织类
活动组织类此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力,通过给出一定的任务情境, 引导考生作出设计好整体的活动步骤。
例如:学校让你组织一个诗歌朗诵大会,你怎么做?
⑥人际关系类
人际关系类作为教师,是连接学校与家庭、社会的桥梁。在其组织管理和教育教学活动中,需要注 意与不同对象(学校领导、同事、家长、学生)的沟通交流。
例如:如果你和家长沟通一件事情,但是家长觉得这个事情是很小的事情,没什么大碍,你怎么办?
⑦职业认知类
职业认知类也称自我认知类,这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及 周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。
例如:你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?
2. 试讲
高中语文试讲篇目大部分都来源于人教版高中语文,但是因为部编本教材已经启用,因此对部编本教材的篇目应该有所了解,尤其是两套教材重合的篇目。试讲的题目大部分都来源于教材中的阅读篇目,极少数可能会抽到探究类或者作文类。
例题:
考生拿到的就是这样一张纸,可以看到其一共分成三个部分:课文、基本要求和答辩题目。答辩题目是评委老师根据考生面试的情况来询问的。
四、教师资格证面试注意事项
1、准考证上会有具体的候考时间,需要提前去排队,否则排在后面很影响心情。
2、关于穿着:穿着没必要太正式,穿西服完全没必要,只要穿的整洁大方即可。特别提醒:1月份会非常冷,一定多穿一点,有些考点(比如华中师范大学国交教学楼)会让考生在教学楼外等候,尤其是第一场考试的,在外面候考时会非常冷,必须多穿衣服。
3、关于流程
抽完题后,会有工作人员将考生带进备课室,桌子上会放着一张A4纸,考生全部坐下时,计时就开始了,必须抓紧时间,一般是用2-3分钟整理思路,15分钟左右写教案,剩下的时间在脑中过一遍。备完课后按照抽到的讲课教室,前去等待,这时候一般上一个考生还没讲完,所以需要耐心等待,等上一个考生出来后,考生应该礼貌性的敲门三声,得到老师的回应后进入,进去后老师会检查一下身份证,然后开始结构化面试,面试完之后开始试讲,试讲结束后老师会针对你的试讲内容进行答辩询问,都结束后,一定记得擦黑板,然后上交教案,拿回身份证,结束面试。
4、关于教案(以高中语文为例):
写教案的时间只有20分钟,因此必须分配好时间,教案设计的内容是10分钟,但必须是一篇完整的教案。即必须包含的内容有:教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计,如果时间充裕还可以加上教学反思。
这里需要特别注意的是教学内容的选择,也就是10分钟教什么,例如下面这道:
这十分钟的教学设计一定要包含三个基本要求,也就是在这十分钟,教师必须对这首词进行朗读,重点是讲解典故,并且要有板书,如果十分钟的讲课中没有包括这三个点,那么就讲偏了,很可能就直接挂了。
还有一个是关于教学目标,在之前高中语文教学目标一直使用的是三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),但新课标提出了核心素养(语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解),因为现在处于这么一个过渡阶段,教学目标实际可以采用模糊化的处理,也就是不写前面的总结,直接写你的目标,这样也是可以的。
5、关于结构化面试
结构化面试主要考察的是考生的应变能力、教育机智等,但因为新加了时政类题目,所以在策略上应该有所变化。
如果抽到了时政类题目,考生如果完全不会,请记住千万不要胡说,可以诚实的向老师说自己不会,并承诺自己回去后会加强学习,如果胡说说错了,很可能就变成了政治错误,这是很严重的。
其他类的结构化面试也有规律可循,总体来说有几个原则可以记住:
①以教学优先:即在课堂中假如遇到什么不是非要现在解决的问题,必须要保证课堂的完整性,等课程结束后再解决。
②以学生为主:遇到什么问题,应该从学生的角度出发。
③教师自我反省:处理完一件事后,教师要及时反省,例如家长对老师有意见,后来通过解释化解了,但老师还是要反省自己。
④班会“万能药”:发生了一些事,处理过后,都可以通过开班会让学生加强理解。
⑤多层次多方面:有时候一些题要从多个主体出发,最常见的几个主体:学生、家长、学校、社会,要一起努力,比如:学生沉迷游戏怎么办。
⑥分情况讨论:学生一些问题并不是单一原因造成的,不同原因有不同解释方法,例如:学生不喜欢写作业怎么办?这就要分情况来讨论,到底是什么原因造成学生不喜欢写作业,根据这些原因再对症下药。
特别提醒:结构化面试还有一个很重要的目的就是考察考生的师德水平,如果在结构化面试中出现了师德问题,将实行一票否决!
举几个例子:绝对不能体罚辱骂学生,绝对不能收红包(无论红包金额是多少,学生自己制作的手工礼物除外),当被问到当老师的动机时一定要端正,诸如当老师稳定、可以混日子等答案都属于师德不合格。
6、关于试讲
试讲时间为10分钟,结构化面试结束后开始。
需要注意的几个地方:
①一定要板书,板书分数占比挺大,板书一般和试讲同步进行。
②一定要有学生互动环节,新课标的理念就是“以学生为主体”,那么在这个过程中必须设置些互动,比如讨论环节,比如请学生来回答问题,虽然底下并没有学生,但也要装作有学生!口头上的表述例如“下面开始讨论”、“请后面那位同学起来回答一下,好请坐下”,学生互动环节的时间直接省略,互动完之后及时进行反馈。
③老师可能会中途打断你,那么这个时候不要慌,很可能是老师觉得你讲的不错没不要再讲下去,十有八九就是已经合格了。
④试讲结束后,老师可能会指出考生存在的一些问题,这时候不要慌,虚心接受并现场改正即可,这个面试并不是考你到底掌握了多少知识,而是考你有没有成为一名合格教师的潜力。
7、其他
抽签抽到后面几场的考生可能会比较幸运,因为题目基本都出来了,可以问问同学,就能大概知道题目,心里有个底。但是也不能完全依赖,因为还是有可能会抽到新的题目,而在前面几场考试的考生也不要慌,一般来说前面几场考官都会比较松一点,只要不出大的纰漏都会过的。
五、教师资格证面试复习攻略
攻略一:熟悉教材。
人教版高中语文的五本必修教材,每一课的内容,包括后面的梳理探究部分都要熟悉一下,可以简单写一写教学思路,理一理教学重难点。尤其是一些常考的重点篇目,以高中语文为例,《劝学》《师说》《锦瑟》《动物游戏之谜》以及必修四的宋词单元几乎每年都考,当然要重点准备。
攻略二:看看真题。
在网上有很多真题,近些年的题目都可以看一看,熟悉一下出题套路。
攻略三:背背课标。
这个是写教案时用得到,在学情分析、教学内容分析、教学目标和重难点时可以多用一些课标上的术语。
攻略四:多多练习。