口语交际《我喜欢的小动物》教学设计

教材来源：小学第二学段《语文》教科书人民教育出版社2014年版

教学内容来源：小学四年级语文（上册）第四组

教学主题：语文园地四 口语交际

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

目标制定的依据

课程标准相关要求：

1. 能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2. 听人说话能把握主要内容，讲述力求具体生动，并说出自己的感受和想法。

教材分析

本次口语交际是人教版小学语文四年级上册园地四的口语交际，我喜欢的小动物。这次口语交际是让学生说、写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。

学情分析

四年级的学生由于阅历不足，知识面窄，以及对动物接触比较少等原因，缺乏动物的可比性,可能难以抓住动物的特点。学生在观察的基础上，怎样在围绕动物特点上展开，使之符合“意思——台阶——补充”，怎样激发兴趣，创造课堂情境是这节课的重点。

学习目标：

1. 通过抓住小动物的特点，比较细致的介绍小动物，表达自己的真情实感。

2. 通过观察、小组交流、个别介绍等方法，激发学生观察小动物的兴趣，在交流中取长补短，提高语言表达能力。

3. 通过感受人与动物的和谐，抒发自己热爱小动物的情感。

评价任务：

评价任务一: 通过抓住小动物的特点，比较细致的介绍小动物，表达自己的真情实感。

评价任务二：通过观察、小组交流、个别介绍等方法，激发学生观察小动物的兴趣，在交流中取长补短，提高语言表达能力。

评价任务三：通过感受人与动物的和谐，抒发自己热爱小动物的情感。

学习活动过程

附：板书设计

我喜欢的小动物

外形习性进食性格......