语文考试 想拿下写作题 就需要先掌握四种表现手法

表现手法泛指写作上的方法，它是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。它具体包括联想、想象、象征、托物言志、对比、以小见大、衬托（正衬、反衬）、烘托、寓情于景、虚实结合、动静结合、欲扬先抑（或欲抑先扬）等。下面就小学阶段常考的四种表现手法及其作用作以介绍。

（一）对比手法

对比除了是修辞手法外，还是把两种对立事物或同一事物的两个不同方面安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比的作用：通过对比，鲜明、突出地表达思想或抒发感情。

（二）衬托手法

衬托是指为突出主要人或事物，不直接对其进行描写，而用次要的人或事物作陪衬的表现手法。用类似的事物衬托所描绘的事物称为正衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事物称为反衬。衬托的作用是突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（三）象征手法

象征是根据事物之间的某种联系，借用某种具体的形象，表达某种抽象概念、思想、感情或寓意的艺术表现手法。象征手法的作用：①含蓄、抒情；②使主旨表达得含而不露，韵味悠长；③增强文章的艺术感染力；④象征物构成全文的行文线索。

（四）欲扬先抑

欲扬先抑又称先抑后扬，与“欲抑先扬”是相反相类的两种写作方法，也即是想要肯定、褒扬物或人的形象，先对其进行贬低或否定，然后深入挖掘其特点和意义。欲扬先抑的作用：①激发读者的阅读兴趣；②为下文描写铺垫感情。

创意公式：表现手法作用=判断手法+手法作用+表达效果（句段内容及思想感情）

经典例题

闻一闻父亲的味道

我有一位生性懒散的同事，因为平时工作清闲，他每天到单位点个卯，然后就溜出去打打麻将，喝喝小酒，每日里逍遥自在地过活。

可是这几天，这位仁兄不知怎么了，突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停。问其原因，竟然是因为他上初中的女儿在背诵《兰亭序》的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来。女儿则大声地惊呼“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！”

一直以来，在女儿心目中，他都是庸庸碌碌的一个人，“就为了女儿的这一句夸赞，我兴奋了好久。”他有些不好意思地说。

从那以后，他不再打麻将，不再喝小酒，所有的时间都用来背古诗文，现在，他已经能把《唐诗三百首》背得滚瓜烂熟了，下一步，他还准备背整本的诗经呢！

他说，“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸。”

孩子上高中了，按理说不用接送的，可是接孩子的人还是络绎不绝，黑压压一片。

每天晚上9点，我都准时去接孩子。在接孩子的队伍中，有一个男人总能引起我的注意，大概是他的长相让我关注吧。他个子极矮，大概只有一米五左右，肚子却不小，看上去应该是某个单位的小领导吧，应酬或许多一些，几乎每天都能感觉到他喝了酒。可是他从来没有耽误过接孩子，只要我在那，就能看见他，时间长了，彼此熟络，也就时不时地交谈几句。

有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，站都有些站不稳，我开玩笑说，你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊。他笑了笑说，不管咋样，只要能让孩子看到我就行。

他还有些不无得意地说：“俺那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。”

中考的时候，许多家长都守候在校门口，尽管看不到孩子，可是仍然固执地站在炎炎烈日下，以为这样就是在给孩子鼓劲加油。我也是其中之一。

我看到一个家长，从孩子进入考场到考试结束，整个人没有消停过，不是碎嘴子般和人说这说那，就是一趟趟地往超市跑。想起孩子爱吃什么，就跑去买什么。早上来的时候，他带着冰镇的矿泉水，可是到了中午就不凉了，他就跑到超市里去换一瓶凉的。他的袋子里满满的装着都是各种零食，真不知道他的孩子到底长了多大的胃。光是营养快线，他就买了不同的5种味道。“不知道她喜欢哪一种味道的，我就干脆都买了回来，让她自己选吧。”

尽管我是极其看不惯这种对孩子宠溺的家长，但还是被他震了一下，那5种味道的营养快线其实只有一种味道，父亲的味道。

从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个民工，一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。

“今年的试题难不难啊？作文是什么题目啊……”他接二连三地问，问得很仔细。

女儿一边回答一边好奇地问他为什么问这些呢？

他说他的孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪他。“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？”他谦卑地微低着头说，“看你多好，有这么体面的爸爸陪你考试。”

工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。空气中留下咸咸的汗水的味道。父亲的味道。

过年的时候，父亲不小心在雪地上滑倒，扭伤了脚踝。往常的年夜饭，总是少不了父亲做的那道最拿手的美味咖喱鱼，那也是我们最爱吃的一道菜。今年父亲无法再为我们做了，看到我们失望的脸色，父亲说，这还不好办，我怎么说，你们怎么做。

父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地去做。鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖了竖大拇指，说，简直一模一样！

可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放哪个调料，而是我们知道，那里面少了父亲的味道。

闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。

【问题】

文章写第一位父亲时运用了怎样的写作方法？具体说说其作用。（4分）

【参考答案】

先抑后扬。开篇就点出了同事“生性懒散”的特点，后面紧接着写他“不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停”，前后一抑一扬，形成鲜明对比，突出了同事在女儿的夸奖下的巨大变化，体现了他对女儿话语的在意和对女儿的爱。

【优优说题】

此题考查的是先抑后扬的表现手法，其作用需要结合文章内容和主旨答出该表现手法的作用。

不同的表现手法结合不同的内容回答，这4种手法的作用，在答题上的公式，要点等重点都给大家列举出来了。关键就在于同学们怎么把内容如何做消化了。