「国考倒计时」送你一篇申论范文

申论大作文除了立意准确之外，主要就看以下几个点。

一是逻辑思路清晰，让人一目了然。

你的整篇文章先说什么，后说什么，前后段落是如何实现逻辑衔接的。

以及每一段落中，不同层次之间先说什么，后说什么，层次之间如何逻辑衔接的。

这可以让阅卷人非常流畅，舒服，简单，省事地看完你的作文，这是写作的核心要义：让人轻松地知道你说什么。

这极其重要，因为阅卷人每天要看成百上千的作文，如果一篇作文东拉西扯，前言不搭后语，阅卷人看起来很痛苦，你的作文分数自然不会好看。

二是论证的充分性。申论大作文中，我们能够提出的观点，是受到材料和话题的限制的，所以大家的观点，很难出新出彩。但是，能不能把提出的观点论证好，论证充分，这极其重要。

而论证充分有利，或者说深刻，要有充分的事实，要把观点的内在逻辑呈现出来。

比如说，我们提出一个观点：中小企业必须专注于窄小领域的少数几个产品，才能在行业内成为头部企业。

我们可以举正向例子说，华为当年专注于通讯设备的研发，最终成为了通讯领域的领头羊企业。

可以举反向例子说，很多广东的代工企业什么都做，什么都生产，什么都制造，但最终没有一个能够在市场上有绝对竞争力的产品。

但从论证的角度上看，这绝对不够，还需要再说清楚：为什么企业专注于少数几个产品，就能打造出更具市场竞争力的产品？

如果你能说出，一二个产品的研发生产环节，其实是很多很复杂的，任何一个环节要做到极致，都需要付出极大的精力，投入大量的资源，而中小企业往往是资源有限的，如果做过多产品，必须导致单个产品的投入不足，难以生产具有市场领先力的产品。

这就是深刻的论证。

论证充分，既要有事实，又要阐述事实成立的内在逻辑，这就是讲清楚“为什么”。

三是语言和文字。这一点专门针对假大空的表述。

因为很多人被各种假大空的范文毒害，对机关公文产生误解，所以通篇全是各种概念，各种假大空的语气，各种自己看不懂但写出来“高大上”希望别人看懂的内容，这种是最让阅卷人抓狂的一种语言和文字。

必须首先明确一点，能让人看懂，看明白么这是一篇文章最最基本的精神了。

然后还需要明确一点，如果你不知道自己写的那句话、那个词语是什么意思，你肯定是说不清楚的，读者必然也是看不懂的。

比如说，你提出一个观点：乡村发展必须走城乡协调发展之路。

那么，你必须要解释清楚，乡村发展具体指的是经济、文化、社会还是什么，如果不能具体指向，读者的理解就可能是多角度的。

还要解释清楚，什么是城乡协调发展，具体指协调城乡的什么，怎么协调的。

还要阐述其中的逻辑，为什么城乡协调，能够带动乡村的发展？

但很多人压根不会做这种具体的阐述和说明，甚至都没有进行“是什么”和“为什么”的论述，直接开始开炮，各种金句大话层出不穷。

但如果一句话你一知半解，只理解了40%，那读者最后能读懂20%，都已经是你的文字表达水平很高的结果了

今天给大家分享一篇学生的申论作文，谈不上范文，排除立意准确性问题，以上谈的三个内容，可以在下面这篇作文中得到比较明显的体现。

题目：教育必须把握“慢”的智慧

当前我国的教育呈现出一股求快的浮躁风气。家长、学校以追求学生成绩快速增长为目标，不断让学生加快知识的学习速度，而忽视了学生性格、想象力创造力、学习能力等方面的培养。教育的关键是要把我教育“慢”的智慧，以长期滋养学生的完善性格、想象力创造力、学习能力等为根本目标。

真正的教育，是知识的想快速学习，和能力养成的缓慢培养之间的平衡。在其他欧美发达国家，也举行高考，但高考分数只是作为大学入学的参考之一。 更重要的是要考查学生的性格、学习能力及想象力创造力等品质。他们的教育理念认为，这些品质，才是学生将来能够作出巨大成就，真正获得竞争优势，快乐生活的根本。随着时代的发展，我国越来越多的学校和家长，意识到了唯分数论理念的错误，逐渐重视学生的能力培养。很多家长除了平时督促孩子学习，在暑假为孩子报暑假拓展班，或者带其出去旅游增长阅历见识，或者让其做义工、兼职赚钱，培养孩子的全方位的能力。

家长和学校片面的追求学生成绩快速提高，与我们国家当前的教育制度和社会竞争状况密切相关。几十年来，我们国家高考一直采用分数排位录制制度，依然是“千军万马争过独木桥”的局面。另一方面，社会竞争越来越大，每年高校应届毕业生近1000万人，而大城市生活成本不断攀升。为了让孩子进入更好的大学，接受更好的教育，在未来社会竞争中获得先发优势，家长、学习不得不把分数作为最重要的目标，逼迫学生从幼儿园开始就快起来。

要让教育回归导致式增长和能力培养平衡的本质上来，我们的教育部门需要有“慢”的智慧。

对学校的考核标准要逐步慢下来，增加学习成绩之外的考核指标。教育部门考核中小学教学成绩，依然是以高考录取率、学生平均成绩作为指标。这样的压力，不可避免地会传导给学生，让学生拼命学习，提高分数。教育部门的考核指标，应当逐步假如组织活动情况、体育艺术奖项获奖情况等其他指标，把学习哦是否能够培养学生全方位能力列为重要参考。

对学生的录取体制要全面“慢”下来，增加学习成绩之外的考核指标。教育部门考核中小学教学成绩，依然是以高考录取率、学生平均成绩作为指标。这样的压力，不可避免地传导给学生，让学生拼命学习，提高分数。教育部门的考核指标，应当逐步假如组织活动情况、体育艺术奖项获奖情况等其他指标，把学校是否能够培养学生全方位能力列为重要参考。

对学生的录取体制要全面“慢”下来，考查学生全方位的能力。要逐步改变高考录取只看分数的录取体制，在保障公平的基础上，参考国外大学录取经验，增加面试等环节，从学生的学习能力、想象力、创造力、性格等方面全面考查。再具体实施中，可以采取试点的方式，成熟之后，再逐步全面铺开，避免产生寻租腐败等问题。我国高校自主招生考试已经开展了很多年，在这方面积累了很多经验和成果。

只有从学生录取、学校和教师考核这两个“指挥棒”的角度去改变，才能真正改变家长和学校唯分数论的思想，回归到教育知识增长和能力培养平衡的本质中去，我们国家的教育才会呈现新的局面。（1066字）

材料来源于网络