家长:帮孩子预习复习检查作业 那老师呢?托管班老师告诉你原因
小时候写作文,老师最喜欢布置的题目就是:《我的爸爸/妈妈》、《最难忘的一件事》、《我最喜欢的人》……
不止是老师布置的题目多年不变,就连学生对每个人物的描写也很固定化,举例也十分之统一。如,妈妈很温柔,半夜发烧背我去医院;爸爸很严肃,考不好时会打我;护士是白衣天使,美丽又温柔;老师是人类灵魂的工程师,总是帮助班上有困难的同学,等等。
那会儿的我写作文时,背得最熟的一句话就是“教师是人类灵魂的工程师”。可小小年纪的 我,连这句话的含义都不是很理解,更别说其他了。
谁能想到,不明其意却还总能写出高分作文的小女孩,现在也成了一名老师,虽然只是课外晚托班的一名老师。
其实我从事“老师”这个行业之后,才真正的理解“教师是人类灵魂的工程师”这句话的含义。
今年新学期开学的时候,为了方便照顾小勋,我辞职在家创办了一个晚托班。初衷其实很简单,就是为了在不耽误辅导孩子学习的同时,也能赚取一定的生活费,毕竟一个毫无经济收入的全职妈妈,太难了。
在开学前的暑假,我办过几次免费的读书会。一是闲下来了,想做自己喜欢的事:推广童书,传播科学育儿理念;二也是有点私心,就是希望给自己即将开始招生的晚托班积攒一点人气。
正是这几次读书会的举办,让我知道,老师和家长之间的关系,比和孩子之间更难相处。也是在当了一个月的老师之后,才开始重新思考家长和老师,对学生学习生涯的意义。
一、关于“特殊照顾”
有一个小男孩,我第一次举办读书会的时间和他兴趣班的时间相冲,所以没能参加,他妈妈说在家里闹半天,很想来。所以,我第二次再办的时候,特地顺着这个小男孩的时间。
但第二次,来的小朋友有点多,也比我想象中更难管一点,所以场面有几次都差点失控。由于是带小朋友阅读绘本,坐在后排的同学会看不清书上的图片,所以我要他们都挤在前面,围成一个圈儿,就像幼儿园小朋友那样。
其实我认为,整个过程还算是顺利的,小朋友们也很开心。
没想到那天晚上,那个小男孩的妈妈联系我说,她儿子回去一直在吐槽和抱怨。
一会儿说,座位太挤了;一会儿说小勋不愿意和他一起坐,还说下次再也不来了。小孩子这样直白的表达感受,我倒觉得没什么,反而让我知道下次应该注意一些什么。
但他妈妈接下来的话,我就觉得老师真的有点太难了。
他妈妈一直和我说,你应该……应该……
所有这些“应该”都是以他儿子为第一顺位,在特地关照他儿子的前提下的“应该”。她那些建议我完全不能苟同。因为对我来说,每个孩子都是一样的,不能因为和某个孩子妈妈关系好一点,就因此特别关照。
这件事让我想起了小勋上一年级开学第一天的一件事。那天群里,好几个家长在@老师,说
“我家孩子不能坐窗户边上,吹风会感冒”、“我孩子只能坐前三排,他才能认真听讲”、“请老师帮我孩子倒水/脱衣/检查一下书包……”
这些消息老师统统没回,为此我听过好几个家长在背后说老师“不负责任”。
经过读书会这件事之后,我才真正地感同身受了“家长要求老师最好做某些事”的这种行为,有多荒谬和自私。
因为孩子只是你一个人的孩子,而学生却是45个孩子的老师。
当然,这只是一些小问题,我是一名家长,也是一名老师。站在老师的角度讲,这些远远比不上被家长投诉和不分青红皂白的责骂。
但站在家长的角度上来说,做到相信老师的公允和专业,其实是非常重要的。
二、关于家长辅导作业
前阵子有一个讨论得沸沸扬扬的话题,叫做:幼儿园不得教授小学知识。
这个话题下,大部分家长都是持反对态度,他们认为幼小衔接班是一定要上的,拼音和认字是一定要提前学习的。不然,一年级的课程就会像洪水猛兽一样吞噬掉孩子学习的热情。
我自始至终的观点一直很明确,同意幼儿园不教授小学知识,同意孩子不提前上幼小衔接班。
之前我的观点,可能只能算是空口白话,但我接触了晚托班上几个孩子之后,发现不管哪个阶段的学生,家庭教育永远都是孩子学习生涯上的基石。
我们班上有一个男孩,是小勋的同学,也是上二年级。他和小勋完全不一样的是,幼小衔接、暑假提前授课统统上了。每次寒暑假,都会去校外辅导班提前学习新知识。
但他的成绩并不突出,甚至还在差生那一行列。
每天晚上写完作业,我都会带他们预习第二天的课文。可每次一开口,他就会说“老师,你说的这些,我早就知道了,早就学过了”。事实果真如此吗?他真的知道了?
其实不是。现在老师的进度差不多是两天讲完一篇课文,可两天时间,他连“熟读课文”都做不到,更别说做到每个生字的笔顺、组词完全正确了。
我看他在我班上如此不认真,又自以为是的态度,遂和他们学校的任课老师聊了一下这个孩子。原来,他不止在晚托班不认真,在学校亦如此,上课完全不听,还总是插话说“老师,我学过这个了”。
当然,我知道这只是个例,也有很多提前学习知识,但依然是学霸的学生。但这不取决于是否提前学习知识,而取决于家长对孩子的用心程度。
这个小男孩的爸爸妈妈工作很忙,在学习上的事更是当甩手掌柜,在学校交给老师,放学后交给课外辅导机构。
在网上总是会看到很多这样的视频,就是家长在群里质问老师:什么都要家长做了,还要老师干嘛?
现在我来告诉你们,还要家长干嘛。
我在晚托班,虽然学生喊我老师,但我做的其实还是家长的那一部分工作。
我每天负责:字迹工整、教他们做错题集、查漏补缺、检查作业、了解他们哪个知识点学得不牢固……这些内容,对于高年级的成绩好的学生来说,是可以自己做到的,但低年级的不行。
并且这些学习方法、习惯和态度,是影响孩子整个学习生涯的关键所在。可是这些内容,学校老师做不到,一个班四五十个学生,老师能把新课上完、批改作业、告诉学生要复习哪些内容之外,好像也没有精力去盯着每一个学生的每一个学习动态。
所以,我们经常告诉孩子“上课一定要认真听”,因为老师讲课时,过了这个村就没有这个店了。而家长的作用就是让这个“店”重新再出现一次。
又有人要说了,以前我们上学时家长从来不管,我们不也是学得好好的嘛。成绩好又自律的学生,当然不需要家长多费心。但那些资质较差,自制力又不好的呢?
在那个年代,家长的观点是:不是读书的料,别学坏了就行。
可我们作为新一代的家长,还是应该高瞻远瞩一点:即使我们的孩子只是一个普通人,但还是要让他成为一个优秀的普通人。这个优秀不只指成绩,而是对每一件事都保持乐观、向上、积极的态度。
这便是家长辅导孩子作业的作用,也是我作为一名晚托班老师的作用。即使是对待那个有点自大的男孩,我也还是会想尽办法,让他知道“学无止境”。
老师和家长对孩子来说,应该是相辅相成的作用。老师负责传授知识、答疑解惑,家长负责培养孩子的好习惯,以及正确的人生观和价值观。
苏霍姆林斯基说过:教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
因此,我爱老师这个职业,也会认真、负责的对待每一个学生。我自己也是从学生时代过来的,深知一个好老师的引导,对孩子的整个成长来说,太重要了。
但家长对老师的信任和理解也很重要,请不要把老师当成万能的,一定要家庭、学校教育两手抓。