流于形式 强制打卡？征文活动为什么遭到家长和学生的消极对待

这个学期，或者暂且称为这个学期吧，把家长折腾苦了。

尤其是小学生的家长。因为在家上网课，上课时间大大缩短，于是，各种先进的教育教学方式就纷纷抬头了，这些几乎充斥了孩子们的“业余生活”。

做家务、手抄报、录音频、拍视频，凡是老师能想到的，都一股脑塞给了学生，但是，大部分的作业，几乎都不是低年级的孩子可以独立完成的。这些作业看似别出心裁，但在家长眼里却是噩梦，“快被小学老师折腾疯了。”

于是乎，各个学校，各种平台都能看到疫情期间的教育成果，琳琅满目、五花八门，形式多样，又创意十足，这几乎可以装点学校门面的作业，却没有人能体会背后的学生家长付出了多少的时间和心血。

当然，这样的成果不能让学校一家摘了桃子。于是，各个教育部门、某些文化公司甚至医院也盯上了孩子（以及背后的家长）。

拍视频，写读后感，做绘画作品，投票，征文，又对家长和学生来一波集中轰炸。

这其中，征文被提及的最多。

据身边熟识的家长的不完全统计，这些征文有学校的，有区教育局的，市教育局的，有各种组委会的，还有某些文化公司的，也有医院的，前前后后，各种主题，都来找学生要政绩。

按道理说，征文相比其他形式来说，是最容易让学生独立完成的了，但架不住征文太多啊，更不要说，某些主题，即使是大人也头疼。

这几天关注小编的，应该也了解，最近每天都有网友来找小编求素材，因为“征文太难写了”。很多人会说，不会写就不写呗，大部分征文不都是自愿的吗？

没错，几乎每个征文，最初的通知都是“要求学生自愿参加”，但是，一旦学生不积极完成，主办单位就不情愿了。

一个电话，就打给了校长，“这个活动必须强制参加，每个学校限定最低参加人数”，这，就有点让家长非常反感了。更不用说，某些单位，打着征文的旗号，让家长和学生去关注他们的平台打卡了。

学生不会写，家长不想写，但又不能不写。

你不写，老师在群里催你，——老师也是有任务的。

于是，征文活动渐渐也成了流于形式的东西，参加活动的人很多，场面极其火爆，但是，其中有多少积极意义，就不得而知了。

且不说，这些征文有多少是学生自己写的，又有多少是这些“大门不出二门不迈”的学生能写的，只说一句，学生被迫参加完了呢？有什么积极反馈？

单位的门面装点起来了，学校的任务也完成了，之后，就是一地鸡毛，最多象征性地各个学校分点名额，大部分学生一点参与感都没有。

小编带着自家孩子，这几年参加了学校组织的各种活动，几乎是费心费力，改了再改，孩子抄写得都哭了好几回了，但结果呢？我们并不奢求每次都能得奖，但好歹，某些主办单位，能告知大家活动是怎么收尾的，这总不过分吧？甚至，您抽出一点点时间，给参与的学生们，写一封集体感谢信呢？

然而，并没有。别说感谢信了，即使是发了征文邮件，连个自动回复的“已收到”都没有，有时候就会想，孩子花了多半个小时，工工整整写的作文，最后连个纪念都没留下，就被收进废品站了，岂不悲哉？

有一次，孩子写了一个自我感觉非常良好的作文，舍不得交上去，好说歹说，给他拍照留念，才算满意，可是之后，真的就没有下文了。

今年，孩子面对各种各样的征文，一点积极性都没有，嘟嘟囔“交上去干吗，又不会得奖”。我心里想的却是，得不得奖倒在其次，最好是有人好歹能多看几眼吧？要知道，一个市，乃至一个省，那么多的征文，最后有多少人去审，去评呢？我真的不知道。

今天，写这篇水文的时候，我不时看看消息，因为我在等某些网友来找我要素材，这是我昨天答应了人家的。我甚至承诺了，这些素材“你可以先拿去写征文，我不发表”。我想，大家都是家长，我能帮你的，也就这么多了。

最后，跟大家做一下调查：

你这几个月写了几个征文？

你遇到的最难写的征文是什么？

你最得意的又是哪篇呢？

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