真正拉开孩子之间差距的 不是智商 而是这3件事！
前不久，一位妈妈来找我聊天，我听到了一个关于她越来越“不争气”的女儿的故事。
她的女儿从小就是学霸，一路重点学校，成绩从未跌落过年级前十，最后直接保送名牌大学。可是，大学毕业才一年，她却失业了3次。前两次，在试用期就每天抱怨不顺心，主动打包走人了；最后一次，因为没能通过公司的试用考核，不得不离开。
此后，她就拒绝再找工作，每天宅在家里追剧、刷微博，有时候玩到深夜都不睡觉，还无节制地吃垃圾食品，已经窝在家里快半年了。
这位妈妈很着急，几番辗转，托人给女儿的前领导“求情”。对方也很坦诚，说：“你孩子对工作不上心，批评了一次，第二天就不来了，平时也不喜欢和同事打交道……”
这些话让她很吃惊，她承认女儿有时候比较骄纵自我，但从未料到问题如此严重。“以前，孩子一直是我的骄傲，每次提到她，亲戚朋友都羡慕得不得了，怎么上个大学就变成这样了啊？”
小编倒觉得，事情绝不是一朝一夕变糟糕的。在这个孩子成长的轨迹中，肯定出现过某些特质，比如不善与人交往、不懂尊重他人、没有责任心……只是在学生时代，这些全被“好成绩”的光芒所掩盖。
永远拿第一名的孩子，未必真优秀；把孩子送进名校的父母，也未必真成功。成绩固然重要，但绝不是唯一，社会才是检验一个孩子和一对父母的最终标准，而这个标准，是综合性的。
诺贝尔奖获得者、美国芝加哥大学教授詹姆斯·海克曼研究发现，影响一个孩子长远发展最重要的因素，并非完全取决于我们在儿童时期给他们大脑灌注进去的知识和发展出的认知能力，更多的是依靠一系列应对未来社会的综合能力。
詹姆斯·海克曼用多年来的研究结果提醒家长：不要过度投资“认知能力”——即以知识积累为基础的认知技能，使他们在某些方面营养过剩，而忽略“非认知能力”——即情感、社会适应性、人际沟通交往能力，因为这将使儿童在成年后，遭遇各种现实问题。
比起智商，
以下这些“升值潜力”更能影响甚至决定孩子的一生，
各位爸爸妈妈赶紧重视起来吧！
01
自我控制能力
心理学研究表明：一个人能否成功，自制力的影响是智力的2倍还多。从小拥有超强自我控制能力的孩子，他们懂得如何控制自己的情绪，不易受环境和他人的影响，能够较好地调节和支配自己的思想与行动；而缺乏自制力的孩子，常因为难以抵抗外界诱惑，如同无舵之船一样，无法掌握自己的人生方向。
生活中，我们常看到孩子垃圾食品吃到停不下来，各式各样的玩具买到房间装不下，手机和iPad等电子产品玩到“废寝忘食”，这些正是自我控制能力欠缺的表现。
高尔基曾说：“哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。”在孩子的自控能力还不够强大时，我们不妨试着这么做，教孩子追逐自律带来的更强的掌控感和更大的自由度。
你可以这样做
1. 及时提醒不当行为，让孩子学会承担后果。如果成人总觉得孩子还小，做什么都可以被原谅，那孩子就很难形成自律的习惯。
2. 当好榜样，奖励孩子的自制力。一方面，我们要以身作则，为孩子树立榜样；另一方面，也可以引导孩子向绘本中的优秀主人公、幼儿园里表现好的小伙伴学习，这样会事半功倍！
02
抗挫能力
生活中常有这样的现象：孩子第一次挑战滑板摔伤了，你便“好心”地把滑板藏起来；孩子在某次比赛中失败了，你为了安慰孩子，努力帮他找各种客观原因……身边一位心理咨询师朋友曾感慨：很多心理疾病日益呈现出低龄化的特点，而且求诊最多的，恰恰是这些不缺乏关爱的“优秀孩子”。这类孩子因为从小被过度保护，成人后难以适应社会的激烈竞争，因而容易痛苦、沮丧，甚至抑郁。
美国哈佛大学的教育学者Anita Seith曾做过一个实验，她记录下了孩子们小时候受挫折的次数和特征，并追踪对比了他们十年后在升学、求职方面的表现，结果令人惊讶：童年时“小挫折不断”的孩子，长大后取得的成就要远远高于小时候一帆风顺的孩子。因此，家长在生活中，不妨这样有意识地培养孩子的抗挫能力，帮助他们收获自信乐观的品质~
你可以这样做
1. 引导孩子乐观地面对小挫折。困惑、沮丧和失望是每个孩子在面对挫折时无法避免会遭遇的情绪，我们要站在孩子的角度去理解他们的心情，并引导他们学会调节和发泄负面情绪。
2. 鼓励孩子不断自我挑战。真正的成功往往发生在突破边界和障碍的时候，体验冒险是孩子学习与成长的重要途径，我们要鼓励孩子追求至少一件比较困难的事，引导他们在克服障碍的坚持中，不断让自己的内心变得更强大。
03
人际交往能力
美国人际关系学大师卡耐基认为：在未来社会，成功源于30%的才能+70%的人际协调能力。人际交往能力较高的孩子长大后通常拥有以下特征：
● 在同伴中是推动关系发展的一方
● 善于解决冲突或设计出解决方案
● 能够推测别人的想法和动机
● 经常成为别人的顾问和建议者
● 容易结交新朋友
● 在团队中扮演领导角色
幼儿时期是幼儿社会交往态度和社会交往能力形成的重要时期，家长在培养孩子的人际交往能力时，可参考以下要点：
你可以这样做
1. 帮助孩子成为受欢迎的人。家长可以结合绘本或自己的交往经验，培养孩子受欢迎的品质，比如乐于分享、善于合作、愿意帮助他人等等。
2. 创造交往机会，让孩子体验交往乐趣。家长不妨多带孩子出去走走，接触一些新的人和事物，这些都是宝贵的社交演练。
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