如何把动物写得栩栩如生？（附优秀习作及点评）

同学们，本次习作训练的内容是选择自己喜爱的一种动物写一篇作文。月老师和大家聊一聊，如何才能把动物写得栩栩如生呢？

一、细致观察，“胸有动物”。

只有观察得细致，才能描写具体。写作文前，我们首先要细致地观察要写的动物。怎样观察呢？一是外形特点，包括体形、毛色、眼睛、耳朵、四肢和尾巴的样子；如“那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。”二是生活习性，如它吃什么，怎么吃，住什么，怎么住，怎么玩耍，怎么繁殖等。当然了，还需要我们把观察的结果有选择、有重点、有条理地加以描摹哦。

二、动静结合，“跃然纸上”。

如果说描写小动物的外形侧重于静态描写，那么，小动物活动情况就应当侧重于动态描写。如“它先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的。”小作者抓住小猴吃面包时的动作、神态，把它的可爱真实地展现在我们面前。我们在写作时也可以按照从静态到动态有条理，有层次地描写，这样的动物才能跃然纸上。

三、真情流露，“爱我所爱”。

“我手写我心。”小动物很可爱，描写时，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。如“这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，我也常常亲热地跟它们说话呢！”当然，表达感情的方法多种多样：可在描写外形时把自己的情感融在其间；可用简洁的语句直抒感情；还可把这两种方法交替使用。

对了，为了把小动物描写得更可爱，给人留下深刻的印象，我们还可以适当运用修辞手法哦，如“那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。”

怎么样，想好了写哪一个小动物了吗？那就开始吧。

【佳作展示】

可爱的小金鱼

高翔

上个星期天，我和爸爸去公园玩时顺便买了几条小金鱼，养在门前的小鱼池里。

这些金鱼可淘气了。它们喜欢在温暖的池水里游来游去，摇摆着自己尾巴。没人在旁边的时候，它们两个眼珠时不时地东看看，西瞧瞧，像似是在找什么东西似的。你瞧，那条黑色的长得圆滚滚的，很有点绅士风度。那条穿金黄色小裙子的金鱼妹妹正在睡觉，嘴里还时不时地吐出圆圆的小水泡泡呢！（抓住中心词“淘气”，先概括描写小金鱼们可爱的形态。）

我最喜欢的是那条可爱的红金鱼。（这句话承上启下，自然地引出下文对红金鱼的细致描写。）它全身火红火红的，头上的眼睛又圆又大，身上的鳞片就像红色的小贝壳一样，整齐地排列着，鱼尾像一把小巧玲珑的黑扇子，（巧妙运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了红金鱼的外形特征。）可爱极了！

这条红金鱼不仅漂亮，而且捉迷藏也是一等高手呢。爸爸在鱼池里做了几座有小山洞的假山，我经常趴在池塘边看它们捉迷藏。因为红金鱼行动敏捷，一眨眼的功夫，它就能从这个山洞溜到另一个山洞里去了，所以其它金鱼总是捉不到它。

每天中午回到家我都会高兴地捧起鱼食喂它们吃。看着它们慢慢游上来接住那小小的鱼食，一颗接一颗地吃时，我心里非常开心。瞧，那条红金鱼真淘气，我用手指碰它一下，它竟然用尾巴甩了我一下呢。我想，可能它在说：“看你还敢碰我不，哼！”（观察仔细，抓住动词“接住、甩” 细腻地描写了金鱼的吃食。）

我家的小金鱼真可爱！我喜欢我家的小金鱼！ （直接抒发对金鱼的喜爱之情，点明主题。）

【月老师点评】

生活是创作的源泉，观察是写作的基础。不管是描摹静态的外形还是描写动态的游戏、吃食，小作者者都刻画得维妙维肖，其观察之功令人惊叹！本文语言富于儿童情趣，比喻和拟人修辞方法的使用也为文章增添了不少情趣，如“那条穿金黄色小裙子的金鱼妹妹正在睡觉，嘴里还时不时地吐出圆圆的小水泡泡呢！”