小学语文模块学习——篇章

“虎头豹尾猪肚子”

小学语文对于篇的学习，可能部分孩子存在的就是写作和阅读理解这两个模块。写作和阅读理解实际是相关联的，一般阅读理解好一点的孩子，写作上会太吃力。

今天分享的主要的就是写作文，也就是篇章常见的考察形式以及掌握的一些方法和技巧。主要的分为三大部分进行讲解，分别的就是开头、中间和结尾。

一、开头

经常会听到这样的话：好的开头等于成功的一半。可见对于写作文，达到构成篇的文章，开头是非常的重要的。那么如何的来构思布局开头呢？

小学阶段，开头一般采用概括总写的方式来开展会比较好，孩子能轻松掌握同时么能容易过分较高的分。开头的部分，把自己写这篇作文的“中心”表达出来，是对后面内容的一个整体的概述，常见的就是喜欢啥，难忘啥，佩服敬佩啥，怀念什么等的类型，这样一来，基本可以让别人知道后面你写这篇作文的用途了。

在开头的部分，需要注意尽量或者直接的不要出现涂改，错别字更是不能在开头中出现，开头是这篇作文的门面，非常的重要。

孩子想自己的开头精彩精炼一点，可以尝试用以下的三种方法来开头：第一，引用跟自己要表达的核心相关的名人名言来开头，这个需要孩子的积累量比较丰富的；第二，修辞方法开头，常见用的如比喻，拟人，排比，用这个方法开头，往往比较生动形象。第三种是经典语录引用，这个方法，常用的就是写人的时候，老师，妈妈或者同学，引用经常说的一句话开头，瞬间的人物形象大概的就出来了，后面的中间也比较好入手描写。

二、中间

篇章的中间部分，对孩子的要求就是要丰富精彩，其次的更高一点的要求就是逻辑关系要紧凑。在这个部分，部分的孩子会不知道该写什么，导致出现乱写，重复啰嗦的写，把字数凑够就行，这样下来，往往会出现东拉西扯，最后写的东西可能就一种。

中间部分的布局还是要紧凑开头，紧密的跟开头的内容联系起来，这样下来才不容易偏题。简单的说，中间部分就是对开头部分的详细的描写和讲述，为的就是丰富开头中自己想表达的意思。

拿一篇写景的作文来说，开头写了一年之计在于春，表达出自己喜欢春天这样的情感，那么接下来中间就要具体的写，春天的景色，春天给自己的感受，厉害点的孩子可以再比较一下春天和其他季节不同之处，突出自己喜欢春天的原因。一样的道理，写人，开头写了自己难忘的一个人，那么中间就要写为什么难忘，具体的是哪件事，还是哪种精神或者是那种品质，这样才能突出难忘的点，读完后不要让读者也感觉难忘。

三、结尾

最后结尾的部分很多孩子容易出现的问题是草草结尾，导致给人一种“急刹车”的感觉，可能前面描述的挺好的，让人意犹未尽，到结尾太快，让人觉得不完整，需要表达的意思没有很好的完整的表达明白。

结尾的部分，首先的要求也是和开头一样的，一定要精炼简短，但是一定要突出文章的中心思想，如果不知道怎么布局的孩子，凡结尾的部分，折回去看一下开头，把开头的话语重新的用另外的语言在组织一遍，然后放到结尾，这样保守一点，至少还是首尾呼应了，中心的内容问在最后点出来了，同时也让文章构成了总分总这样常见的一个结构。

关于篇的模块，实际也就是写作的部分，方法和技巧有很多种，需要注意的地道也很多，这儿就不过多赘述，后面会再进行模块详细讲解。

添加关注，下期讲解小学语文修辞手法的使用自己掌握方法技巧。

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