麻城名师肖锦晖不求扬名史册 只求在三尺讲台默默奉献自己的一生
孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。是过去老师的嘘寒问暖感动了她，是老师这个职业的神圣与伟大吸引着她，于是，成为一名光荣的人民教师，这颗梦的种子开始在肖锦晖的心中萌芽。2009年7月怀揣着美丽的梦想，她踏上了这条充满希望的阳光之旅。自参加工作至今分别担任过语文教师、数学教师、班主任、教研组长、教务主任等工作。在工作的十年时间里，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是收获。她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，以良好的师德和较强的教育教学能力、优异的教学成绩深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。
加强学习，不断提升
作为一名一线的年轻教师，她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，关注自己专业成长。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。
作为教研组长的她深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，她时刻感到自己的不足。闲暇之余她经常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子。她阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念……撰写的论文《浅谈信息技术与小学数学课堂的整合》获湖北省二等奖，论文《浅谈农村小学科学实验课教学》获黄冈市二等奖，多篇读书征文、教学案例、命题获省、市级奖彰。通过不断地充实自己，更好地进行教育教学实践。
兢兢业业，勤奋工作
肖老师作为一名数学教师，在教学上她刻苦钻研，不断探索，力争教给学生最简单易懂的方法。她积极参加每次学校组织的外出听课观摩活动，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时地带回学校，带进课堂。对于她来说课堂实践是最好的“学堂”，因此她把每节课、每次的研讨活动当作一次锻炼、提升的机会。每一节课，都精心备课，为了充分做好课前准备，她花去大量的课余时间和休息日，翻阅资料，制作课件，在反复推敲下落实最佳的教学方案。
用《新课程标准》正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的发挥，在课堂中学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题，解数学疑问几个环节对数学有了很大的学习兴趣；在教学中，当学生叙述自己发现问题、思考问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表示出不耐烦的情绪。利用课余时间和学生多交流，及时帮差补缺，变“教育权威”为“教师朋友”，使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有支配的时间和主动探究的心态，品尝成功的喜悦，从而使他们产生创新的欲望，勇于创新，敢于创新。
肖老师还积极参加优质课竞赛、青年教师展示课、教研组长示范课，2017年12月，她代表麻城市中南片区参加“国培计划”——湖北省区域整体试点麻城市小学数学送教下乡活动，执教的《倍的认识》获优秀示范课；2019年11月，执教的道德与法治课《父母多爱我》代表麻城市参加“黄冈市小学思政课专题研讨会”获优秀展示课。参加各类大赛不光是取得优异成绩的快乐，更多的是自己教育、教学、教研能力得到提升的喜悦。
敬业爱生，无私奉献
要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养。为此，肖老师热爱自己的学生，从不歧视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的知识，还教会他们如何待人接物，如何尊重师长。同时她还学会如何去理解孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们。
对于班主任工作，她不仅付出了责任和爱心，更付出了耐心和智慧。有人说：学生是一艘船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达知识的彼岸，教师起到导航的关键作用。而对于学困生来说，他们更需要一盏照亮他前进方向的明灯。在她的教学生涯中，她没有放弃过任何一名学生，用心浇灌这每一朵迟开的花蕾。
班上有一个叫陶杰的学生，每次考试都在20分左右，一年多以来，他是唯一一个默许的可以不交作业、可以不交试卷的学生。由于基础太差，每次上课他都听不懂，作业也不会做，知识链严重脱节，学习中的问题越积越多，成绩在班里总是垫底。与其强迫他做自己做不了的作业，学习掌握不了的知识，不如把时间留给他，让他干一点自己可以干、喜欢干的事情。但有一天，就是这个学生，改变了肖老师对他的认识，也启发了她开始认真思考一些教学行为是否妥当。那节新课内容完成后，她照例在黑板上写了3道练习题，打算叫部分学生上台演板。
当走到陶杰旁边的时候，本是随意一句“怎么样？你试试？”却不曾想到他马上以一种近乎小跑的速度向讲台走去。他写得很慢，字写得很难看，解题格式也并不规范，但是他却出人意料地做对了，在他走下讲台的那一刻，全班爆发出雷鸣般的掌声。事后肖老师想了很久，原来所谓的学困生，其实都渴望得到别人的关注和肯定，而因为种种原因往往忽略了他们的需求。此后，她改变的以往的教学方法，课堂上她给学生充足的时间发挥，让他们在任何场合尤其是课堂上经历成功的喜悦。对那些“捣蛋”型的学生，她总是用爱为他们托起一片蓝天，对不爱学习的孩子，她强调的是学习的积极性比分数重要。
工作是忙碌的，忙得有时都来不及喝一口水。但工作也是快乐的，收获了孩子们的微笑，得到了各种锻炼与提高。所以，她不求功名富贵，不求扬名史册，只求在三尺讲台默默奉献自己的一生，这就是她，一个平凡教师的想法。回看走过的路，虽没留下可歌可泣的动人事迹，却留下“全身心投入”几个大字。