清华大学本科特奖候选每周阅读超3000页英文文献 真实还是炒作？

2019年11月15日，清华大学举行本科生特等奖学金答辩会。其中，人文学院张博涵的介绍词写道：“他从日出到深夜不断地学习和阅读，每周英文文献阅读量超过3000页，一年完成3000词左右的论文32篇，在交换期间取得了全A的成绩”。

清华官微的推送一开始应该写的是3000篇，后来改成了页。

网友对此事议论纷纷，各抒己见，判断此事发生的原因及真实性：

清华同学一：这位学生的过往荣誉相当过硬，智力没有问题，完全称得上出类拔萃。

那么学生“放卫星”至少说明四点：

1. 学生认为评委对于数字极度重视，或者更直白的说法是，评委就吃这一套；

2. 学生认为评委不具有起码的鉴别能力，这种“一眼假”的数字足以蒙骗评委；

3. 学生自己在良心上不会过不去；

4. 学生认为就算被发现“放卫星”，也没有什么后果。这反过来说明清华大学的特等奖学金评定有明显缺陷（比如能否适当鉴别和评价人文社科专业优秀学生的水平，或者如何横向比较人文社科学生和理工科学生），上纲上线的说，清华对于本科生的导向和培养都是有明显缺陷的。

其实我觉得最有意思的不是阅读数量，而是这位张同学还不声不响地选修了个经济学的二专业。这篇自我介绍尬吹都吹上天了，也不说两句选修经济学对于历史学研究有什么帮助和启发。

清华同学二：作为清华的学生，尤其是在特等奖候选的大型撕逼现场（——我想大家都知道在自己学校的综合测评时为应不应该加学分而争得面红耳赤的情形），“有点头脑”的人都应该懂得“制造差异”（manufacturing difference）——我为什么如此不同，我为何如此优秀，你为何是弱鸡。评委为什么选我？怎么才能增加胜算？答案已经被安排得明明白白了，那只剩下填内容的事了。

说实话，我看到他一周看3000页我就没看了。因为我不想看清华的所谓的“神仙打架”。我去年，前年也看过“神仙打架”。但总体上，我越来越不喜欢看所谓的清华的“神仙打架”。因为我认为，他们的确在“打架”但我不认为他们是“神仙”。并且我认为清华的导向很有问题——天天强调“量”而非“质”，总体上形式大于内容。

你的确很优秀，但你的优秀与我无瓜。用政治的话说，你的个人理想和社会理想还没统一，有“精致利己”的影子。

其实精致的利己主义每个学校都会有，但作为最高学府的清华或者北大一类的学校，我希望的是它们能够传递一些不同的东西，就是除了我很牛逼之外的一些人文感。每年的“神仙打架”都火药味十足，但一个大国的最高学府，要是能够在这个过程中展示出一个清华人的气质，优秀的成绩之外的包容，大度。我相信对其他学校，其他人更有示范作用。当然，我这样渴求20岁出头的学生这样，有点苛刻，但是希望。

有很多清华的或者其他大学的学生为其他人做贡献，比如今年报道过的那个毕业去酒泉卫星发射中心的清华小哥哥（我觉得比较帅，所以印象深刻…），还有研究生支教团。他们优秀，但他们的优秀还和其他人，和我们有关系。因为他们不仅仅关注自己。作为最高学府的参加特等奖答辩的学子，已经足够优秀了。值得再说一遍的是，他们还没有和他才华相匹配的胸怀，境界——不仅仅只关注自己，自己的优秀。这是我有异议的地方。我认为，这也是他们已经身在这个世界上有着5000年文化底蕴的国度，想要再往“上”走的最大瓶颈。

再接着最上面的主题说。对于一个人文社科而言，宣扬自己一周读3000页文献，其实也是在强调“量”，强调“量”我这个清华的选手和其他人是“多么不一样——制造差异。（说实话，我们国家现在都不提GDP翻番之类的说法了，文化GDP可能就是我读了多少文献，看了多少本书吧。但如果做了这么多都没有思想的质变，这挺悲哀的）并且，这个“量”不是硬性的结果——证书之类的硬性可以拿出来被证明的东西，因此数字造假也没人知道，不好考证，毕竟只是“生活习惯”。

我以前读过三苏的一篇古文，到底是苏轼还是谁我忘了，名字也忘了，只记得意思，而且不知道我有没有理解错误，而且经过了我自己的理解加工，文章大意是：

古代的打雷闪电，其实大家都不知道它们产生的原理。这是你不知道，我也不知道的事。但是如果我很坚定的说：打雷是上天生气了，你如果有违反道德，那么会天打五雷轰。世界上的事十有八九都是我们都不知道的，但你不知道，我不知道，那我就可以瞎说了。（只要不太离谱，而在古代百姓普遍文化程度低，没有思辨能力，这个可以很奏效）

世界上大家最不知道的事，其实就是我自己的事。我这周根本没学习，只有我知道。但如果我没学却对你说我学XX小时，那你肯定会相信，因为你无法考证。只要我编的不太离谱，再加上听的人不要有思考的能力，我就能蒙混过关。（答辩现场，紧迫，听众在比正常境况下少更多反思）

还有一种造假是，我的确读了3000页，但没读懂我也可以写上我一周读了3000页。我一年中只有一周读过一周3000页，我也可以说“我一周3000页英文文献”。至于你理解错了，那是你的问题。最多大家都有问题——我没说清楚，你没理解明白。

说实话，我对待每次的清华“神仙打架”都是“冷处理”，何必太较真呢？看看就罢了。因为每次，每年的“神仙打架”其实都差不多的。你没发现去年的神仙打架和今年的差不多吗？可能脸是不一样的，但说的话无非是我成绩多么好，各种方法来证明自己是多么优秀…

你很优秀，然后呢？

而对于一个竞选者来说，制造差异可以让自己获得更大的胜出机会。什么叫做“制造差异”？答案已经到嘴边了。没错，那就是我做得到而你却做不到的，我做的到你想都想不到的，我“做到了”你想都不敢想的——让人一听就有震惊效果。至于这种差异是不是真的？多大程度上是真的，那就可以随便说了。因为也没有人考证。

即使我们大家真的有能力考证一番，发现对方没有读那么多，他造了假。那么他也可以对大家说，“不好意思，我记错了。”

看完以上两位清华网友的看法，我想大家对此事应该明白了，追究真假无意义，但是形式主义的教育真该改变了……

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