真心爸妈告诉你 别再亲子共读了 把读书的权利还给孩子
文｜来乐粑粑
为什么我带孩子读了那么多书，孩子上小学后却连读明白作业题都困难？为什么我坚持做了那么多年“亲子共读”，却发现离开父母的伴读，孩子的阅读意愿、阅读能力、选书能力几乎为零？
随着对阅读重视程度越来越高，培养孩子的阅读能力成为父母的新挑战和新焦虑。
父母到底应该如何帮孩子培养阅读能力呢？
要回答这个问题，首先，我们应该明白，什么是真正的自主阅读。请你对下面的内容作出判断：
1、朋友圈阅读打卡：今天是我坚持阅读的第87天2、亲子共读：父母读，孩子听3、朗读和指读4、父母挑选规定的书目，要求孩子阅读并写读后感
很遗憾地告诉你，上面的4个选项，都不是自主阅读的表现。自主阅读应该是一个人独立进行、自主掌控的主动阅读活动，包含我读、我想读、我会读、我持续读四个要素。
一、我读
很多父母认为孩子不懂事，总是试图介入孩子阅读的各个流程，为孩子选书，做读书计划，要求孩子做笔记，摘抄好词好句，写读后感……
父母希望借助这些指导、监督帮助孩子，但直接的结果是孩子把阅读当成了作业，完全失去兴趣。
父母需要把孩子当成一个独立的个体。读书也是一样，要给孩子读书的权利。
这些权利包括什么呢？法国当代作家达尼埃尔·佩纳克用十条权利精准的概括了阅读的这种个人化的自由状态：
1、不读书的权利2、跳页读的权利3、不读完整本书的权利4、反复阅读的权利5、什么都可以读的权利6、沉浸书中想入非非的权利7、在什么地方都可以读的权利8、粗略翻阅的权利9、大声朗读的权利10、不必为自己的品位辩护的权利
所以，请把“读什么”和“怎么读”的权利还给孩子吧。
二、我想读
阅读意愿由两种重要的心理机制驱动，一是兴趣，二是心流。
你在朋友圈看到那些阅读打卡的孩子，他们脸上有一丝愉悦的神情吗？一个对阅读感到快乐的孩子，更常见的是他抱着心爱的书，舒舒服服地或趴或坐，读得津津有味，有时还自在地翘着脚丫。
在我看来，父母培养孩子读书兴趣这件事，还真得“无为而治”。
父母只需要做到为孩子从小以快乐的方式开始阅读，不带有任何强迫的意味，为他准备好充足的读物，让孩子随时有条件到书中发现“好玩的事”，在孩子稍大时，鼓励他根据自己的兴趣自由选择读物，在孩子谈到读书收获时，积极参与，听他分享并与他讨论。
关于心流，我在自家孩子身上经常看到这样的现象。
周末在家，他会默默地玩玩具，专心致志地做造型，有时突然就开始做手工。有一天，他一口气做了4个“手工粽子”，得意地拿给我看。
有时，孩子一个人在那里翻书，突然哈哈大笑，他还会激动地站起来，学着书中英雄的样子摆造型。
我知道，他沉浸在自己的心流状态中。这种状态，对以后的学习和工作都有帮助，他能找到自己真正热爱的东西。
阅读也是如此。让孩子自主进入阅读的心流状态吧！
三、我会读
什么叫会读书？
一个正在的阅读者，有属于自己的阅读能力，能完全凭借自己的能力进行有效的阅读--选择阅读材料、掌控阅读进度，阅读多种类型内容并从中获取充足信息，达成有效理解，而且他的阅读能力还会随着阅读实践的积累而不断提升。
也就是说，一个父母给什么就读什么，父母不帮着选就不会选的孩子，是谈不到阅读能力的。父母长期陪伴亲子共读的孩子，没有掌控读书进度的能力。
据了解，目前的儿童阅读普遍偏向虚构类读物，通常从绘本、童话故事开始，接着向儿童文学作品、经典文学名著发展，而非虚构类读书的阅读量明显不足，这导致不少从小被培养阅读能力的孩子，阅读其他类型读物的能力严重不足。
要想培养表述严谨、逻辑性强的孩子，就应该多阅读多种文体、不同风格的读物，能读小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品，能读新闻消息、传记、回忆录等纪实性强的作品，能读政论、评论、序跋、杂文等议论文，也能读广告、说明书、提要等说明文。
四、我持续读
父母培养孩子阅读的目标，仅仅是为了高考吗？不，目标应该是帮助他逐渐成长为真正的、成熟的阅读者，而不是让他在此后的人生中都不想阅读，甚至厌恶阅读。
所以，我们不应该关注孩子在几岁前读了多少本书，亲自共读已经坚持了多少天，为孩子“讲读”了多少本书，为培养孩子阅读花了多少时间和金钱，而应该关心孩子能否在未来的成长中，是否一直热爱阅读。
从小学三年级开始，孩子们就开始写作文了。很多家长总是头疼：
为什么我的孩子读了这么多书，还是写不好作文？如何帮助孩子见大世面、拥有大格局、拉开和其他孩子的差距？我买回来的书，孩子读不爱看，怎么办？
我最近读了一本书，这本书中的内容，可以解决你大部分有关发展孩子学习能力和帮助孩子构建人生的方法。
作者是一对夫妇，自称“真心爸妈”。写这本书的人，背景还真不赖。
妻子高志宏，真心妈妈，毕业于北京大学中文系中国文学专业，中国传媒大学广告专业硕士、博士，专职从事家教育儿研究和写作。
丈夫徐智明，真心爸爸，毕业于北京大学政治学专业。从事家教育儿研究，担任企业顾问。他们悉心研究家庭教育和父母成长10余年。
一句话：他们是专门研究育儿的高知人士。
我认认真真读了这本书，还是觉得每一个关心孩子学习成绩、希望孩子跟别人拉开差距的朋友，都应该看看。
对了，书名叫《阅读手册：成就孩子一生的阅读培养法》。