一耕文学文海校长说《语文》第五讲：文章

作者在构思或者在书写一篇文章之前，首先要进行立意构思，确定文章的中心思想。然后确定文章结构，围绕着构思去组织语言材料和事情素材，每一个事例的记叙都是为了升华中心思想做准备。每一篇文章在写完之后，它所想要表达的思想感情都会跃然纸上，字里行间蕴含着作者所要表达的思想情感的印记。

我们在读一篇文章的时候，首先要弄懂这边文章的主要内容，而在主要内容的总结上，很多人都不会用简单而又简洁的话语来概括，今天在这里给大家讲解一下三种类型的文章的主要内容的概括方法：

一、记叙文

回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

二、说明文

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

三、议论文

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

要用最简练的语言来概括文章的主要内容，不拖泥带水，简明扼要。

那么，什么叫中心思想呢？

中心思想就是作者写这篇文章所要表达的情感。读了一篇文章要懂得它表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

概括文章中心思想，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

作者简介：文海老师，小学高级老师，广西师范大学毕业，22年小学语文教学和校长管理经验。

文海校长正在授课

多次指导学生参加作文比赛并获得“优秀指导教师”称号，获得了第14届全国青少年冰心文学大赛教师组作品一等奖和优秀辅导老师一等奖，2019年度叶圣陶全国中小学生作文大家优秀指导教师。

他撰写的文章多次在报刊上刊登。经过多年的教学积累，在指导学生写作上形成了一套教学体系，让孩子们在快乐的氛围中感受到写作的魅力。