小学生2年写41篇小说 看了自己孩子的“流水账”作文 差在哪？

小学生能做什么？争分夺秒地写作业？东奔西跑去补课班和特长班？

之前有一篇新闻报道，海口一名六年级的小学生刘贝睿走出了不一样的人生，不只成绩优秀，还利用学习之余的时间创作小说，用2年的时间，写了40多篇小说，最长一篇有5万余字。

刘贝睿从小学四年级就开始写小说，目前为止，已经写了41篇小说，而且全部完结，四年级时创作的小说《千纸鹤》就已达到3万余字。她的小说孩子师生间广为流传，写得很不错。

一个小学生就有这么大的想象力可以写小说了，再看看自己的孩子，还在写“流水账”的作文，让人看了头疼不已。

无论怎么教都改不了，上了补习班也没见到效果。愁！

同样的孩子为什么差距这么大？真的是孩子不会写作文吗？不一定，可能是差在这3点：

内容不饱满

孩子为什么就会写“流水账”式的作文，记录每天都做了什么，重要的一点原因是因为孩子的脑袋里没有写作的素材，写不出饱满的内容，就只能记录一天的“流水账”。

“我一有灵感，就必须把它记录下来，不然会忘记的。”谈到通常在什么时候写书，刘贝睿毫不犹豫地回答，只要有空就写，有纸就行。可见素材和灵感的积累对写作来说有多重要。

1、生活卡片累积法

建立自己的写作素材库，将日常生活中自己的所见、所闻、所思、所感分成不同类别存入到素材库中。有助于培养我们的观察习惯，提高我们的观察水平，得到的是最贴近生活的素材。

2、读书卡片累积法

作文需要大量的材料和知识，这就要求孩子必须扩大阅读范围，课外阅读是积累素材的最佳来源，阅读时碰到有价值的，写得精彩的段落句子，就把它存入素材库，逐步提升语言逻辑，提高作文素质，才会写出更好的作文，得到的是最有意义的素材。

3、新闻日报剪贴法

在看新闻或者报纸期刊的时候，可以把有价值的材料剪下来贴在素材本上备用，得到的是最有时效的素材。

写作难坚持

刘贝睿在写小说的时候通常一坐就是几个小时，而我们的孩子写个作文，可能连二十分钟都坐不住。孩子缺乏坚持性和专注力，真的会非常影响学习的成绩。

专注力训练

如何训练孩子的专注力？让他在椅子上做一小时？看书看半个点？显然不太实际。爱玩爱闹是孩子的天性，何不让孩子在游戏中提升专注力呢？

孩子有个好定性，做事坚持长久，未来才会更好地发展，而且家长也会省心不少。

作文有技巧

写作内容有了，专注力有了，最后差的就是写作技巧：

1、标题点明主旨，也要画龙点睛

好的标题，能让阅卷老师眼前一亮，给老师留下好的印象，不仅体现出文章的主旨，还能点亮文章的素质。

2、作文开头要干脆，直接引入

作文开头不宜占用大篇幅描写，直接引入正文，不要绕圈子。

3、文章内容充实饱满

文章内容如何饱满，一要有感情二要有目的，平时积累的素材可以用上了，用素材填充自己写作的感情，目的表达清楚，这才是有内容的文章，而不是死板的“流水账”。

想要提升孩子的写作能力，急是急不来的，最重要的还是让孩子多学多看，学习别人的高分作文，多看有意义的课外书籍，写作能力才会慢慢提升。